高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为充分发挥资深导师的“传、帮、带”作用，助力新教师的专业成长，同时也为青年教师提供班级管理经验分享平台，4月8日，在三宝营乡学校张林兵校长的带领下，我校在实验小学联盟校跟岗实习活动即日开始。
启动仪式结束后，结合实验小学体验式大赛活动契机，我们一起走进课堂。实验小学胡燕辉老师和王建华老师分别带来了一节精彩的科学课和音乐课。 在课堂上，同学们感知到了庞大的昆虫家族、体验了草原策马奔腾的欢快。
根据活动安排，我于4月15日、16日，跟随陈佳丽老师的脚步，走进四年七班，深入研究学习同学段的课堂。
两天时间，陈老师和孩子们向我展示了常规早自习。
第一天数学早自习，陈老师布置了5个脱式计算练习题，从小数的运算律出发，逐个击破。其中个别错误率较高的计算题，也在此期间注意讲解，各个击破。让学生当堂解，当堂过，不留知识死角。
第二天英语早自习。任务为昨天讲解的英语课文和单词。首先让英语口语优异的同学带领大家朗读，更正读音。然后学生开火车跟读，逐个击破。最后考单词。全方位复习上节英语课知识。
20分钟时间不长不短，陈老师能够根据所学内容及时合理的安排自习内容，并且对于每个学生都能有机会、时间展示，扩大优点，解决缺点。可见其对学生知识和习惯的掌握。
早自习展示
当然，我还重点学习了《白鹅》这一课文，将完整的两课时全部听完。这篇课文的重点是体会作者如何把“高傲”写清楚的，这就涉及作者运用的对比的修辞手法和反语修辞手法。因此，在这部分陈老师让学生带着问题朗读课文，从课文中找到作者如何写白鹅高傲的关键句关键词，并给学生出示范例：“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”这句话写鹅的叫声的高傲，运用了对比的修辞手法，其中“厉声叫嚣”“引吭大叫”这两个词生动地写出了鹅的不可一世的高傲形象。以此为例，让学生在课文中找到关键句和关键词，学生对“鹅的高傲的特点”会理解得更加透彻。
课上时，陈老师及时点拨溜号的学生，让其注意力集中。课下时，陈老师也将碎片化的时间收集起来，布置小任务，将当天所学知识点及时消化，效果显著。对孩子们也是亦师亦友，我深受触动！
学生模仿白鹅与鸭步态对比
学生语文预习情况展示
知行并进，躬行实践。愿我们携手成长，共同在实现教育梦的路上奋力奔跑。
撰稿:刘斌
审核人:张林兵 韩庆华
单位:北票市三宝营乡学校