为形成教研组团队合力，营造良好的教学研究氛围，增强教师的合作意识，进一步提高教师的教育教学水平，落实“双减”政策，促进学生全面发展。近期，为备战2024年区初中数学优质课评选，蚌埠新城实验学校临港校区在高厚良校长引领下，初中数学组全体教师参与，积极为即将参赛的三位老师进行了三轮备课研讨交流。
第一轮是无生上课。高厚良校长和程旭老师全程参与。在这个阶段，我们数学组的教师们以全新的视角和理念，尝试着将课堂还给学生，让他们成为学习的主人。教师们通过精心设计的教学环节，引导学生独立思考，自主探索，从而培养他们的创新能力和实践能力。这种尝试虽然无学生参与，却为第二轮有生试课打下了坚实的基础。
第二轮是有生试课，这是整个备课研讨过程中的关键阶段。在这个阶段，教师们将教学理念和教学设计付诸实践，通过与学生的互动，不断调整和完善自己的教学方法。教师们认真倾听学生的反馈，关注他们的学习状态，不断反思和总结，从而提升自己的教学水平。
第三轮是无生上课，这是在有生试课基础上的一次升华。此时，教师们已经不再陌生课堂环境，他们更加自如地运用自己的教学技巧，更好地应对课堂中的各种突发情况。三位老师利用赛前最后一个晚上打磨每一个细节，商榷每一句话的精准表述，一直研讨交流到次日凌晨2点多。这一阶段不仅是对教师教学水平的检验，更是对教师心理素质的考验。经过三轮的磨炼，我们的教师们已经变得更加成熟、自信。
在此过程中，几位教师的表现尤为突出。刘作明老师以他的深厚教学功底和丰富的教学经验。他始终坚持以学生为中心，关注学生的需求，不断调整自己的教学方法，使得教学效果显著。王璟璇老师则以其敏锐的观察力和细腻的关怀，关注每一个学生的学习状态，及时给予他们帮助和支持。她的课堂充满活力，深受学生们的喜爱。而韦良超老师则以其严谨的教学态度和认真的工作态度。他总是能够准确把握教学重点和难点，深入浅出地讲解数学知识，使得学生们能够更好地理解和掌握。
总的来说，我们的备课研讨交流过程虽然辛苦，但每一份努力都不会白费。在这个过程中，我们的教师们不断提升自己的教学水平，探索更适合学生的教学方法。他们的付出和努力，将会为我们的学生带来更好的学习体验，也会为他们的未来发展打下坚实的基础。
未来的路还很长，我们数学组的教师们将继续前行，为培养更多优秀的学生而努力。我们相信，只要我们坚持“成功不必在我，而功力必不唐捐”的理念，就一定能够取得更加辉煌的成果。