备好课是上好课的前提，是提高教学质量的有效保证，只有进行有效的备课，我们才能顺利开展教学工作。为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短，我校语文组“活力课堂”集体备课活动于4月16日下午在狄校长的领导下有条不紊地进行着。
本次备课主要围绕“活力课堂”这种新的教学模式进行，“活力课堂”包括自学环节、合作环节、预展环节、课堂展示环节四个部分，目的就是让学生在一个轻松愉快的环境中学习知识。各备课组教师通过深入挖掘教材、资源共享、共同探讨等形式，凝聚教师的智慧，形成教学合力，努力构建高效课堂。
教师展风采，集备来展示
一年级李峥峥老师所讲的《端午粽》，由学生讲述“端午节的由来”这一故事作为课题导入，新颖有趣，能够很好地吸引学生的注意力。课堂上设置的合作学习环节，能够最大限度地调动学生参与到学习当中去。李老师在授课中还提到了一些课堂小口令，可以及时对学生起到提醒的作用。各个环节的设置，将活力课堂展现得淋漓尽致！
二年级王会洁老师授课《寓言两则》，由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。王老师在教学中引导学生结合课文的插图，通过理解重点词句，分析人物的言谈举止和心理活动，读懂课文内容。同时结合学生的生活实际，分析因果，揭示寓意，让学生从中受到教育和启发。
三年级杨晋平老师授课《元日》，先以音乐，看图片说传统节日的形式导入课题，在教学的过程中，由于预习得比较充分，学生能够比较快的找出过节的三个习俗：“放爆竹、饮屠苏、换桃符”。
四年级韩亚玲老师执教的是第五单元“妙笔写美景，巧手著奇观”写景的文章。在这里你能领略巴金笔下日出时奇幻的景象，跟随叶圣陶先生感受溶洞的奇特，游览美丽的大公园，七月骑马上天山。
五年级郭庆英老师讲的内容是是五年级下册的习作单元，通过《人物描写一组》和《刷子李》两篇文章为突破口，运用“活力课堂”教学模式，培养学生习作能力，充分调动了学生积极主动性，将新课标中“发展学生的能力”落实到了实处。
六年级张艳玲老师授课《马诗》，以人物生平作为突破口，激发学生们学习这首诗的热情，在各种不同的“读”中，孩子们逐渐体会到了李贺的人生夙愿。
备课后评课，教学共研讨
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，活动中大家集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花，集体备课效果明显，提高了教师们的教研水平，大大促进了每位教师的专业发展。
集备明方向，砥砺共前行
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们共备课，共进步，共成长！相信在追寻“活力课堂”的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福，期待以后的各项活动更加精彩纷呈！