春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，加强教师之间的交流和学习，进一步促进我校教师专业成长和作业设计水平的提升，加强校际合作与交流，2024年4月16日下午，双桥集镇中心校刘碾片区四所学校的十余名教师在张巷小学共同开展了一场别开生面的语文作业分层设计研讨会。
研讨会开始，陈杰校长首先欢迎各位领导和老师的到来，并向大家介绍了本次研讨活动的具体内容。
如何布置语文分层作业及评价？马艳玲老师认为:在实际的作业布置过程中可以从“作业难度分层”和“作业量分层”两个方面入手。对于学困生重点增加基础知识的作业。中等生的作业布置做到基础作业和技巧作业的合理联系。优等生的作业布置过程中适当地增加技巧性和难度，将优等生从简单的作业中解放出来，去做一些高智力的作业。
教师布置的作业要是只是抄抄写写，形式比较单一，学生做起来感到单调乏味。对此，朱晓玲老师的看法是:“作业追求形式多样化，可以通过听、说、读、写、画、演等多种形式，调动学生的多种感官，让学生在完成作业的过程中学知识、用知识，享受学习知识的快乐。”
王殿夫老师指出:“要注重学生的差异性，对于不同的孩子，他们适合什么样的题型，要有针对性布置合适的作业。”
王瑞齐老师的分层作业设计是“以大单元为整体的综合性作业，可以设计基础性的读与写的作业，也可以设计实践性的作业。”
与会的老师们进行了认真研讨，研讨过程中老师们畅所欲言，各抒己见。
陈飞校长对本次教研活动进行了总结:教研活动需要教师的积极参与和合作，只有集思广益、共同探讨，才能取得更好的效果。
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。通过本次教学研讨会，我们互相学习，互相促进，共研共学，齐步前进。我们将以此次活动为契机，深耕教学，凝聚起育人的智慧，在教学质量的提升之路上继续迈出更加坚实有力的步伐。