春意盎然学意浓。学科教研树新风。为了更好促进小学教育的发展，提高教学质量和效率，平城区14校振华校区开展了以数量关系教学与小学生核心素养的发展为主题的数学学科教研活动。
调研讨论了数量关系教学以及小学生核心素养的发展。并将数量关系教学分为三个学段的教学重点。分别是不同教学建模的方法以及途径、图形建模培养学生的几何直观、用字母表示数量关系发展符号意识。
数学源于对现实世界的抽象数学研究，通过符号运算形成推理模型建构形成数学的结论和方法，帮助人们认识、理解和表达现实世界本质关系和规律
培养学生核心素养要与小学生的年龄特点相结合，会用数学眼光观察现实世界就是在形象思维基础上发展儿童的抽象思维用数学语言表达现实世界就是让儿童学会数学概括发展他们的模型意识。
帮助学生会用数学的眼光看待世界，会用学数学的思维思考现实世界。引导学生会用数学的语言表达现实世界。
教师积极认真学习展示图
数学中心教研组教学研究反馈表展示。
签到表
通过本次教研活动教师学习到在数量关系中，用符号或含有符号的式子表达数量之间的关系或规律，通过学习数量关系，学生可以在具体情境中运用这些关系解决问题，从而感悟加法模型和乘法模型的意义。这一过程有助于提高学生的发现问题提出问题分析问题和解决问题的能形成模型意识和初步的应用意识。
播种希望共赴教研之约。春天象征着新的开始和无限的可能。在这个季节里教师们如同园丁一般开展教研活动。通过线上教研活动作为提升教学质量的重要途径，这种团结协作的精神，使得教研活动成为教师们智慧共享的平台。
文字编辑：郭羽婷
图片：郭羽婷
审核：张煜婷