为学习普测后面谈评估手册内容，保证心理健康教育工作有序高效开展，经开区一中于4月16日召开心理健康教育培训会，我校领导与全体教师出席此次会议。
本次会议由杨子文校长带领全体教师一起学习，会议从以下四方面进行：
一、访谈背景
二、访谈对象
三、访谈方式
四、工作流程
一、访谈背景
心理访谈是心理普测工作的必要环节，是指在心理普测之后，主动邀约在普测中发现的疑似存在心理问题的学生，通过语言交流和非言语观察，评估该学生的心理健康状况，以判定是否需要以及如何对其进行心理干预。
二、访谈对象
1.普测结果显示高风险的学生。
2.以往存在精神和心理问题的学生。
3.有血缘关系的家族成员患有精神心理疾病的学生。
4.近期负面生活事件较多，尤其是家庭矛盾激化的学生。
5.平素生活内向敏感不善交流的学生。
6.经济困难学生、单亲家庭学生、留守儿童、外来务工 随迁人员子女也要重点关注。
三、访谈方式
学校心理教师对纳入筛查标准的学生，通过规范化、结构化、一对一面谈的方式进行评估和筛查。
四、工作流程
（一）首轮访谈过程
1.主动邀约
2.确立关系
3.核心对话
4.结果处理
（二）确定工作方向
1.发展预防工作
2.重点学生家访
3.转介治疗工作
老师们学习普测后面谈评估指导内容，有利于学校心理健康教育工作顺利开展，对促进学生形成健康的心理和健全的人格，获得全面和谐发展有重要意义，而且对促进学校与社会的和谐稳定，构建现代和谐校园与和谐社会，也具有十分重要的现实意义。