镇域携手共读书，名师引领促成长。2024年4月16日下午，寨子镇中心校举行以“吴正宪教学成果推广”为主题的青年数学教师第四期线上读书沙龙活动。
开学初，寨子镇中心校各小学为老师们购置了“吴正宪教学成果推广丛书”，组织数学老师开展读书学习。本期沙龙的交流书目《听吴正宪老师评课》。6位老师以片段领读、心得分享的形式进行了交流发言。
小杨小学邱红者老师
本学期我读了听吴正宪老师评课这本书，再次感受到名师教育的智慧和教书育人的艺术。
教学这么多年来，一直不知如何对一节课作出恰当的评价。通过这次学习吴正宪老师的评课，我认识到评课不单单要钻研教材、教法，不仅要研究教师的教，还要研究学生的学。评课是在听课活动结束之后的教学延伸，要引发教师们的参与，要互动评课要从多角度考虑思考课堂教学。而且教师还要用心研究学生，通过学生的需求来反思自己的课堂教学。
在本书的第161页有这么几句话，教师要放手，让学生展现自己的发现，不管是正确的还是错误的，当学生在课堂出现错误时，教师要把改正错误的机会留给学生。而不是教师自己一味的否定和讲解。
我觉得以后我要在教学中要对学生耐心、细心、爱心，争取把让真实、踏实、诚实的教育思想伴随着我的每一堂课。争取打造有效的、合理的、生动的课堂。我以后会经常用眼神表达，扶扶肩膀，摸摸头，甚至蹲下来与学生交流这一系列自然行为，细腻地向学生传递老师对他们的信任。争取让学生爱上数学、爱上我。
肖桥小学张影老师：
读了吴正宪老师的《听吴正宪老师评课》一书 ，我对评课有了新的认识和思考。
在以往的评课当中，主要是分成两部分，自评和他评。但在吴老师的评课中，关注了三方面，学生的课后访谈，与教师的谈话以及方向引领。评课一方面要听来自学生的声音，一方面要在教师的交流中获得启发。要坚持实践出真知，让学生多多的动手操作，换一种方式，可以让学生更好地接受。让学生在实践中感知，在感知中发展，在发展中提升数学素养。
王国针小学王建真老师：
读《听吴正宪老师评课》这本书，让我感受很深。
其中我印象最深刻的是孙贵和老师的《三角形的三边关系》一课。孙老师将三角形三边关系由小棒转化为有刻度的透明胶片，这一简单转变却蕴含着丰富的教学智慧。从研究的角度，这一转变为学生探究三角形三边关系扫清了障碍;从学习的角度，更突出了研究的本质。这一“化繁为简”的教学方法让我深感启发。它让我意识到，作为教师，我们不仅要注重知识的传授，更要注重学生的学习体会，培养他们的创新思维，让学生发现问题，提出问题。
在今后的教学中，我会不断反思，不断提升自己的教学水平和教育智慧，让每一个学生每一节课都有所收获！
六合小学张旭老师：
在数学教学中要抓住基础概念的教学，让学生的数学学习扎实有效。点评《分数的意义》教学片段时，吴老师说道：“一位好的数学教师应该是一位读懂教材、读懂学生、读懂课堂的老师。”授课教师在了解了学生的知识储备情况和学习经验后，课堂中为了让学生充分理解分数的意义，设计了这样一个练习“你能用生活中的事说说1/3的意思吗？”在课堂上，教师和学生的思维得以碰撞，感情得以沟通，价值得以实现。
优秀的数学教师一定是一个会反思的数学教师。只有反思，才能使经历上升为经验。品读完《听吴正宪老师评课》一书，吴老师书中的话语在我脑中回放，引发了我对小学数学教育的进一步思考。
在今后的教学中，我将努力践行吴老师的教育思想，结合学生实际将名家的教育智慧融入我们的课堂，使自己的教学水平更上一层楼。
徐建小学韩洋老师：
对于《听吴正宪老师评课》这本书阅读后我感触很深，结合自身想想平常听老师们讲课后主要研究老师是如何教学的，但是在吴老师的评课中，我能感悟到评课不仅要教研教学方法，更要研究教育的思想，通过学生的需求来反思自己的不足。
通过《圆的认识》例案我知道对于不同的学生要有不同的教育方法。在评课的时候吴老师提到“教师一定努力读懂学生”，读懂学生即体现课前也体现在课下，学生回答问题时要读懂学生的发言，对学生进行评价。
通过这节课我知道细节也是一个非常重要的，你一句话就可以使学生思考一节课或者一天，对于回答正确的同学给予适当的鼓励，不正确也要细心引导他们的兴趣。最后我觉得评课不仅仅是面向老师也可以适当的面对学生。
董村小学张楷模老师：
读了吴正宪老师的《听吴正宪老师评课》一书 ，我对评课有了新的认识和思考。
在以往的教研活动中，认为评课只是老师们的“前沿阵地”在一起讨论评论课堂的优缺点和今后怎么去做。但是在今天教研活动中谈到吴正宪老师倡导互动式评课是我今后需要学习和改进的地方。任课老师让学生有机会表达真实的学习感受说出学生自己的心声，这样更有利于老师自己更清除的看清自己教学中出现的优缺点，促进教师今后更好的去提高教学水平。“没有学生就没有课堂，没有学生对学生的尊重刘没有焕发生命活力的课堂。学生会告诉你怎样做教师！”忽然感觉自己对教学更有信心了。
中心校研训室主任张杰，肯定了老师们的分享，感受到了阅读给老师们的专业素养带来的提升，并为老师们指明了努力方向：
一转变观念，转变教学方式，把真正的好吃又有营养的教育还给孩子；二扎根课堂，勤于研究，学习吴正宪老师锲而不舍的研究精神；三博采众长，创新出自己特色的教学，是成长的必经之路；四要深入学习吴正宪老师的儿童观和教育观，依托吴正宪团队的优秀成果，推进我镇的数学教科研工作，真研究，出成果，打造专业教师团队，打造名师团队。
他尤其强调：线上读书沙龙不是目的，而是希望大家务必要能真正的静下心来，向书本学习、向名师学习，常反思、补短板，以提高自己的教育教学教学能力。
存远志，常读书，静修身，惜四时。以书为灯，点燃青年教师读书的热情；以书为媒，搭建青年教师阅读分享交流平台。让阅读成为习惯，让书香滋养生命。让我们静心阅读，厚积薄发，始终行走在书香飘溢的路上，做一个有温度，有厚度的教师。
改变，从打开书本开始：深入阅读，交流探究；回归课堂，躬耕实践，让未来可期！