2024年4月16日，广州市黄少华名师工作室乡村和民办教师助力研修进行了第三次线上研修。本次研修的主题是“新人教高中英语教材教学设计操作经验分享”。黄老师带领研修班的老师们就学校备课教学设计的程序和方法、购买的辅导书及其使用、教材单元课时分布情况、测试练习的安排和频度及听说训练安排和教材上的听说安排进行了分享和研讨。
研修过程中，老师们就自己学校的实际情况和学生的学习实际提出了自己的见解，各位老师在黄老师的指引下相互学习。以下是老师们就新教材高中英语教材教学设计操作的一些经验分享，大家一起来学习一下。
广州大学附属中学南沙实验学校 何家铭
1、自己学校备课教案设计的程序和方法。
在每学期初，备课组长做好本学期的备课安排，包括各项工作的分工，如教学设计、课件、每周三和周五的小测卷子等。每周固定时间进行一次备课，对本周教学工作的进度和问题进行讨论。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完。
《红对勾》。按照课时，对大本辅导资料和小本联系册按照教学进度，上到哪个课时就布置哪个课时。听说、语法各一个课时，写作、读思各两个课时，另外还在单元教学前进行两个课时的词汇和语言点教学。字帖，安排学生每天练字。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
每周三两个课时进行套卷测试。按照三校联考期中考的题型要求，每周日晚上进行每单元的基础语言点测试，包括拓展词汇、单词填空和完成句子。
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？
听说基础训练包括早读跟读单词课文；每周套卷含有听力练习；每周末布置天学网听说任务。
广州市北培高级中学 任田曼
1、自己学校备课教案设计的程序和方法.
一设计理念
高中英语教学应该注重学生的主体地位，以培养学生的语言运用能力和实践创新能力为核心，充分体现新课程标准的要求。
二学情分析
整体学生英语基础薄弱，要以学生的水平为准适当的调整教学任务及难度。以词汇为主，通过各种形式进行词汇的学习和表达，强化基础。
三设计程序
我们学校每周一次的集体教研，主要是把整个单元的重难点讲清楚，然后每个老师在根据各个班的具体情况进行补充。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完
不购买辅导书，自己出资料
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
每两周一次周测，每个月一次月考
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？
学校已经安排听说软件的测试，只不过高一还没安排课程。
对于课本上的听说训练，还是以听力为主。1,课程安排没有太多时间进行课上的听说练习 2，学生层次水平不够，上课单独有针对的练习听说的话会浪费大量的时间。
对于难的听力会进行改编，比如必修三unit1 的listening and talking 的问答题的答案会转化成填空题，降低听力的难度。
广州市花都区第二中学 曾泳琪
1、自己学校备课教案设计的程序和方法？
我们学校的备课教案设计的程序就是每周一会进行集备，大家一起统一上课的进度，以及讨论这个单元目目前遇到的问题以及一些备课的思路，大家一起讨论解决。然后大家找到一些比较好的课件也会大家一起共享，主要是之前上过这些课的老师会分享他们在遇到这个单元时觉得这个比如说阅读课的重点是什么，大家会一起分享一下。如果有老师需要上公开课的话，就会一起集备，一起做课件，互相修改。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完
我们学校使用的是金版教程，因为考虑到这个教程不仅有对知识点的讲解，还有一些题目的练习，也有课外的阅读题，七选五等等题型的练习，其次是觉得题目的练习难度适中，题目数量适中，比较适合我们学校的学生。每一个单元我们通常会画一到两个课时完成听力课，花两个课时完成阅读课，一个课时完成语法课，一个课时完成写作课，大概会在两个星期完成一个单元的讲解。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
我们学校没有集中安排时间练习测试，测试主要是放在了平时作业 用教辅资料来布置练习。整个学校的检测就是分为期中考试以及期末考试 然后针对每本书，也会出相应的学分考试，出一些单词短语，语法填空的练习。
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？
听说训练主要是放在周末让学生登录e听说完成，不过大部分情况下完成的程度不是很理想，可能一个班就只有十几人完成，通常都需要科任老师不停的催促才会完成，而且完成的质量也比较低下。平时课上能让他们练习听说的时间主要是放在听说课以及部分课中老师简单的你问我答或者小组讨论这种发言的机会。
广州市第六十六中学 谢婉婷
1、自己学校备课教案设计的程序和方法。
一、整体把握教材
1.领会高中课程的性质、基本理念、设计思路，明确高中英语课程的目标。
2.了解教材的基本内容和结构；重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求。
二、单元备课
1.仔细阅读教材，熟悉教材内容，分析本单元与其它单元之间的联系，理清单元内部各个部分之间的关系。
2.阅读配套的教师教学用书，进一步理清单元教材的结构，明确教材编写意图，阅读相关背景材料，借鉴其中的教学方法和教学策略。
3.根据对教材的理解和教师教学用书的指导，并结合学生的实际情况，确定单元教学思路、教学重、难点、教学方法、课时分配方案等。做到具体和全面，力争不要遗漏任何重难点；切合实际，根据学生的学情来确定教学难度与教学的重点。
4.通过互联网等媒体查阅与收集相关资料，为编写课时教案做好知识与方法的储备。
5.准备配套的媒体材料。根据教学内容和教学需要，提前准备好录音、视频、多媒体课件等配套的媒体材料。
6.准备好配套的单元练习、单元测试。
三、编写课时教案
1.根据单元教学要求和学生实际情况确定课时教学内容、重点、难点。适量安排教学内容，突出重点，适当分散难点。
2.设计教学步骤，编写课时教案的具体内容。将具体的教学内容，分成若干部分，结合具体的教学方法和教学手段，编写出具体而详细的教学步骤。做到教学内容提要的详实、准确，仔细研究每一课时教材的具体内容，广泛查阅各种教学材料。
3.备作业与习题。精选作业与练习，作业与练习的选择要有明确的目的，考虑其有效性和科学性。
四、教学反思
做好教学札记，以便查缺补漏，及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学效率。
2.购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完
《同步解析与测评》，多用辅导书里的语言点和语法讲解，配套套题练习。一个单元分7-8课时完成。第一课时：认读单词，构词法，词汇拓展等；第二、三课时：阅读（reading & thinking）和语言点；第四课时：读写（reading for writing）；第五课时：语法；第六课时：练习课或讲评课；第七、八课时：周测或限时训练和讲评。
3.测试练习怎么安排，频度怎么安排？
每周一次周测（40分钟）
4.听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？
平时上课前跟读单词和句子，周末布置E听说。课本上的听说一般开展不了。
广州市香江中学 秦芷锨
今天我想和大家分享一下我们学校备课教案设计的程序和方法，以及我们在教学过程中使用的辅导书、测试练习安排以及听说训练的具体做法。
首先，我们的备课教案设计是根据学生完成的前置作业来进行的。我们会在每堂课之前布置一些相关的作业，以便我们了解学生的掌握情况。根据学生对前置作业的完成情况，我们可以有针对性地进行补充说明和解释，确保每位同学都能够理解课程内容。我们备课组长会定时询问和检查我们的上课进度和上课内容，每个星期会集中在一起讨论一下工作进度。
关于辅导书的选择和使用，我们购买的是《师说》这本辅导书。在课前，我们会要求学生提前完成即将要讲授的课型的内容。课堂上，我们会对教材内容进行讲解和拓展，并安排相应的练习巩固。课后，我们会鼓励学生完成晚练，进一步巩固所学知识。一般来说，一单元的内容我们安排了大约10个课时，这样可以确保充分地讲解和练习。
关于测试练习的安排与频度，我们每隔三周会进行一次大测验，测试内容包括听说的测试。同时，我们也会在平时的课堂上利用连堂时间进行一些小测验，以及不定期的口语练习，确保学生能够全面掌握所学知识和技能。
最后，关于听说训练的做法。我们会利用西柚英语app进行训练，通过多种形式的听力理解、听力填空、听力转述等练习来提高学生的听力水平。在口语训练方面，我们注重学生的实际口语表达能力，鼓励他们多进行口语练习，并灵活地利用课本上的听说内容进行训练，可以根据学生的实际情况适当省略或调整内容，以更好地满足他们的学习需求。
谢谢大家！让我们一起努力，共同进步！
广州市从化区从化中学 贾金慧
1、自己学校备课教案设计的程序和方法：
每学期开学，备课组组长统一安排好备课分工。两位老师负责一个单元包括该单元的教材分析、学情分析、单元早测卷以及大概整个单元的教学设计。开新单元的前一周，我们会集体备课讨论，针对不同水平的班级，商讨出适合自己班的教学设计。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时完。
《把关题》和《学英语报》。按照课时进度来安排《把关题》，听说，读思，语法，写作各一个课时作业。《学英语报》一个单元分两张周报，一套语法词汇题，一套阅读完型题，结束单元的时候布置这两套题。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
每周星期一晚有一套高考题型单元卷考试，除了写作和续写不考。每周四早上有一套早测卷，半个小时完成，内容包括词汇，短语，语法，句子翻译和短文填空。
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是灵活省略？
每周二早上做一套《学英语报》上的听说训练，平时课本上的听说课也是尽量完成。
广州市第六十六中学 刘丽芳
1、自己学校备课教案设计的程序和方法。
每周的集体备课里，我们备课组的成员会一起分析未来要上的一个单元的教材：通过对教材的深入分析，把握好每个单元知识点、重点和难点。备长会按需要制定教学计划，分配每一位备课组成员负责相应的的教学内容。一个单元我们有词汇课，主课文阅读课，语法课，阅读写作课和单元归纳测试的不同课型，备长提前分配好任务，在下一次的备课时，各位成员就拿出自己所负责的教学内容的雏形出来分享给备课组，各位组员就按自己所教班级的需要和学生的特点，适当修改，设计出合适本班实际的教学内容，形式是PPT,WORD等。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完。
《学考练》。结合课时配套使用。大本辅导书结合课堂讲授使用，小本的堂练手册就用来布置课后作业。一个单元课时安排：词汇+听说一课时，reading& thinking两个课时，语言点讲解一个课时，语法一个课时，reading for writing两个课时（先读后堂上写），单元复习+检测一个课时（先复习后测试），一共八个课时一单元。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
每周三安排一个课时进行堂练，堂练内容是高考的题型（阅读，七选五，完型，语法），也会针对期末考试题型，进行单词拼写的练习，题量控制在40分钟内。坚持必收必改，在老师批改完后进行评讲反馈。
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？
利用好课前3分钟，打预备铃就开始播放课文录音或者单词录音让学生跟读，单词录音最好的是用视频的方式展示，这样学生不但开口读了，还可以记忆中文意思。我们要求每一位学生订购了E听说的会员账号，每周末我们会布置听说任务，可以是读课文，读单词，测单词，趣配音，每个月安排一次的套题练习。周一课上对学生的完成情况和质量及时进行反馈和评价。
广州市第六十六中学 李佳
一、学校备课教案设计的程序和方法
备课组长安排好每周周测，每周一次备课讨论教学进度和下一周的教学安排，交流教学上的困惑等。
1、分析教材与学生
深入分析教材，把握知识点、重点和难点，了解编者的思路和写编意图，为教学设计提供依据。
2、制定教学计划与目标
根据课程的教学目标和要求，制定出合理的教学进度计划，包括总体安排、章节的教学内容和时间分配等。
3、设计教学活动与流程
根据教学内容和学生的特点，设计出合适的教学活动，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
4、准备教学资源与教具
搜集与教学内容相关的教学资源，如课件、实验材料、教学软件、图片、视频等，为课堂教学提供丰富的教学资源，增加课堂的生动性和趣味性。
5、设计教学评价与反思
设计合适的课堂教学评价方式，如测试、作业、课堂提问、例题、课堂练习等，以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
6、编写教案
二、购买的是那些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完？
使用的辅导书是学考练，主要是在每个课时之后进行相应的练习巩固。一个单元的课时分布包括两个听说部分两个课时，语言点一个课时，阅读两个课时，读写一个课时，语法一个课时。
三、测试练习怎么安排，频度如何安排？
每周进行一次英语周测，内容主要是针对阅读和语法。每个月进行一次月考，月考题型和期末考一样，考试内容是近期的学习内容。同时，我们会不定时的测试课本上的重点词和句子。
四、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排？怎么灵活省略？
课外的听说练习主要是使用E听说软件，每周一次。课本上的听说内容听的部分都会听，说的部分会根据本单元说的难度和学生的水平进行一定的调整。
广州市空港实验中学 黄聪
我们学校的备课环节，分为集体备课和个人备课，集体备课的时间是每周二的第4节课，集体备课有主备人，高一年级组是5位英语老师。主备人会就目前单元所遇到的共性问题以及可整合的资源，还有本周和下周的工作安排进行梳理。大家共同讨论。个人备课就是老师根据自己所带两个班级的情况进行教学资源的整合，在年级进度统一的情况下。制定适合所带班级的教学安排。
高一年级所订购的教辅资料是双语报，就我所带班级的情况来看，双语报的基础部分的大部分同学还是能够完成的，比如词汇积累、课文巡航以及词汇运用这几个模块都能及时高效的完成。但是语法以及综合运用方面对大部分同学来说会稍微有点难度，这就会导致有个别同学照抄别人答案的情况，这个在课后批改的情况中也能够反应出来。
本校的测试是安排的周测，从周天晚上到周四晚上，每天都会在第一节晚自习的这一个小时内进行。每天都有不同科目的晚测，英语的话是安排在周三晚上，由年级的科任老师轮流出题。我个人的话是会在周五的课上，就本周的练习以及周测中错的比较多的，或者双语报的语法部分大家有理解困难的一些知识点进行讲解。
听说的练习，我们学校有统一订购科大讯飞旗下的一款听说训练产品。学生可以在学生端进行听说的练习。题型的分布也与听说测试的题型相符。教师还可以设置学生的分数达标要求，如果不达标的话，学生可以反复进行听说练习。但是在学校的听说上机练习会相对较少一点，语音室主要是分配给高二和高三年级使用。
永和中学 钟秋玲
1、自己学校备课教案设计的程序和方法
每个单元由一位老师主备，备课组老师一起讨论，定好每个话题的重难点，一般分为词汇，阅读，语法，写作和听说5个课时，各位老师根据自己班的情况适当增减内容或调整顺序。
2、购买的是哪些教辅资料，怎么用，一单元怎么分课时上完？
我们学校购买的是金太阳一系列教辅资料，有导学案，固学案，卷行天下，周测卷，月考卷，一般情况下，我们上课会用导学案进行单元教学，第一课时是词汇，第二课时是第一篇阅读的讲解，包括掌握文章的main idea和每一段落的大意，细节理解题等，主要是通过选择题和填空题的形式进行，然后找出文章的长难句进行讲解，如果课上还有时间，会让学生找出文章的好词好句，并由学生进行分享，第3课时是语法和练习，第4课时是第二篇阅读，然后写一篇话题作文，卷行天下是在后面附有答案的，一般给他们做晚修作业，周测卷和月考卷就留给同学们做周末作业。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
我们学校每周有一节英语测试课，全级统一进行，由备课组老师提前出好题，全级统测统改，一般当天出成绩，第二天的课用来评讲试卷。
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排？怎样灵活省略？
课本上的题目更多的是进行听力训练，因为学生基础差，听不懂文章，需要重复播放，然后找学生来核对答案，就差不多用了一节课的时间，后面说的部分较少训练，或者让学生集体讨论一下，然后派个代表来说一下。
广州市庆丰实验学校 彭豪英
1、自己学校备课教案设计的程序和方法。
高二年级备课组每两周一到两次集体备课，主要是分析重难点、统一进度、安排测试出题等。集体备课之后老师各自单独备课，进行资源共享。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完。
使用了红对勾和英语周报。红对勾包括了课时基础练习、考试题型日常练习和单元测试卷，用于平时作业、限时训练；英语周报的用途类似。两个资料在难度上来说，前者相对比较难，尤其是完形填空和语法填空两个题型，学生觉得比较有难度，后者难度适中。单元课时分为单词、阅读、语法、（听说）、读写，分别使用2、2、1、1、1.5课时来上课。每周还有1个课时用于处理作业、周测和限时训练。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
每周都有英语周测，主要考察学生的基础，包括单词、短语、句型的掌握情况，加上阅读和语法填空。此外，2-3周会有一次限时训练，按照考试题型，利用两节连堂课做一套练习，主要是让学生养成限时的好习惯。另外，每个月组织一场大考，包括开学考、月考、期中考试和期末考试。
4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？
西柚英语听说，每周会去上周上机，直接训练高考题型。每1-2周老师可以自行布置听说练习。课本上的听说会根据课时量会做一些灵活调整。
广州市北培高级中学 蒋颖欣
1.本校备课频率是学校规定的，每周固定时间进行全年级的集备，教案一开始从组长制定大纲后，组员集思广益，以及根据实际使用情况对教案进行每一个模块的设计。
2.本校没有统一订购辅导书，由本年级的教师出导学案进行授课。导学案分为四个模块：一是预习或复习，一般是单词和短语的练习，会重点练习词性转换，二是课堂设计，根据不同的课型有相应的课堂设计。三是课堂小结，四是针对本节课学习内容的课后练习。一单元分为6-7个课时上完。
3.每周都有单元练习或周测，用以检测学生一周的学习情况，并针对这个情况进行调整。
4.听说训练主要是以课本上的L&T为主，课堂设计以课本的活动为主，根据本班学生的实际水平进行调整。比如在本单元的listening & talking中课本上设计的题目需要学生将听力中的信息整合之后写下来，不符合我校大部分学生的学情。所以导学案上的课堂设计将听力原文挖空，让学生听了听力之后填单词在导学案上。
广州市实验外语学校 龙姜颖
1、自己学校备课教案设计的程序和方法。
每个老师的备课风格都会有差异，比如有些老师每节课中设置的信息量是很大的，在语言点的设计上，会重点突出语境，利用篇章讲解的形式，贯彻具体重点单词的教学和用法；或者以教辅— 步步高学习笔记为蓝本，在此基础上细致过一遍重点单词和短语，再通过配套练习巩固。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完。
辅导书选用的是步步高学习笔记和周报，每个单元有对应的配套课后习题，根据当天所学内容布置对应的练习。一单元大致控制在10个课时左右，听力一个课时，阅读一个半到两个课时，阅读语言点讲解一个课时，语法一个课时，写作一个课时，写作语言点讲解一个课时，剩下两到三个课时为练习评奖以及语言点检测
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
目前没有设定专门的测试时间，但是有单元语言点过关检测，完成时长在20分钟左右，时间充裕的话，会使用报纸或者练透上的习题，进行限时训练，根据学生完成情况，重点讲解错误率比较高的题目。
4、听说训练以考前集中练习为主，平时周末会利用E听说给学生布置对应的单元听说任务。正常情况会以练学生听力为主。
永和中学 贺哲言
1、自己学校备课教案设计的程序和方法
一般是在学科网等网站找教案教学设计。多找几份，找出这几份的优点，再根据学生的情况加以修改汇总，形成备课教案和PPT。
2、购买的是哪些辅导书，怎么用，一单元怎么分课时上完
辅导书是学校统一购买的金太阳导学案和卷行天下。一般导学案我会作为作业布置下去，固学案和卷行天下一般会课上边做边讲。一单元一般是用7到8个课时完成。一课时讲听力，两课时讲阅读，一课时讲语法，两课时讲写作，最后1-2课时讲练习。
3、测试练习怎么安排，频度怎么安排？
测试练习我们学校是单周周三下午最后一节英语测试，频率是两周一次，有时候会一周一次，测试内容是当前学习的单元的单元卷，周测卷和月考卷。4、听说训练怎么做？课本上的听说怎么安排，是不是怎样灵活省略？）
听说训练我们上学期有用一个软件叫“口语易”，部分学生有用过1-2个月。课本上的听说基本上每个单元都有讲解，确实是灵活省略的，一般都讲Listening and speaking的前3-4题，第五题一般没有讲，有时间的话会讲一下pronunciation，但是讲的比较少，重点还是放在前面3-4题。