积力所举，则无不胜；众智所为，则无不成。为大力提升教师的教学素养与业务水平，学习借鉴优秀教师成功的教学经验和长处，增强教师教学研讨交流的学习意识，在教研处的组织下，乐平市第九小学于4月15日-16日，开展了为期两天的学科带头人及骨干教师示范课展示活动。
活动安排
教师们深入钻研教材、反复修改、精心打磨案例，用丰富多彩的教学内容、活泼多样的教学方法，以最饱满的状态展示了一堂堂生动鲜明、精彩纷呈的名师示范课。
示范课展示
鲍文飞老师《汉字真有趣》
鲍老师执教的《汉字真有趣》是一堂语文综合实践课程。 本课重在让学生制定计划和开展活动,培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的能力,通过主持人介绍、各种形式的成果展示，调动同学们积极参与课堂,真正投入到汉字的研究中来。
王秋华老师 《海底世界》
王秋华老师执教的《海底世界》，以其优美的教学语言，巧妙的教学设计，紧凑的教学环节，引领着孩子们潜入海底，尽情畅游。课堂上，孩子们小手直举，双眼发亮，妙语如珠，课堂现场精彩不断。
袁亚琦老师《剃头大师》
袁亚琦老师执教的《剃头大师》立足单元整体，紧扣“童真童趣”这个主题，以“多种方法理解词语和句子”为主线展开教学。她教学基本功扎实，教学时处处有指导、有评价，语言精炼而富有激情、教学设计新颖有吸引力，围绕教学重难点扎扎实实带领学生向学习更深处“漫溯”。整堂课思路清晰，层层递进，将“害人精”和“剃头大师”这两个人物形象深深刻入了学生的心中，充分展示出了骨干教师的扎实的教学基本功和较高的专业水平。
陈乐琴老师《独坐敬亭山》
陈乐琴老师的古诗词课堂《独坐敬亭山》通过读诗、解诗；诵诗、品诗；吟诗、悟诗三个环节领着孩子们感受古诗词的韵律之美，声音之美，精神之美，从而引导学生去体会李白式孤独的超凡脱俗，可谓是意犹未尽，意蕴深长。
方杰菊老师《我们奇妙的世界》
方老师引导学生抓住关键词句，落实语文要素“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。在理解课文内容的基础上进行说话训练，从孩子们精彩的回答看得出他们想象力丰富，语言表达能力强。小组合作讨论“送雅号”活动，既链接前面单元的教学内容，整合了教学资源，又让学生积极主动参与进来。整堂课学习状态轻松活跃，充满了浓浓的语文味。
王华荣老师
《长方形与正方形》
王华荣老师执教的是北师大版二年级下册第六单元的《长方形与正方形》。本节课思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，老师在教学新知时循循善诱，让学生体会到知识与生活的联系，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究。该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，课堂气氛热烈，参与面广，充分的尊重了学生主体，让学生好学、乐学。
华朋老师《神奇的莫比乌斯带》
华朋老师执教的是《神奇的莫比乌斯带》，整堂课结构清晰，层次分明，环环相扣，以学生为主，充分调动了学生的积极性和自主性。学生经历了制作莫比乌斯带，到猜想莫比乌斯带的特征，再到动手操作：画一画，描一描，剪一剪等活动，引导学生验证猜想，最后得出结论。这样的教学过程充实而有趣，学生在不断的实践中获得真知。
高新华老师《有趣的推理》
高新华老师执教的《有趣的推理》这节课，师生交往互动中凸显有趣推理的“趣”字。一是情趣，二是理趣。以庆祝六一活动为主线，创设有趣的情境，调动学生参与的热情。在数学活动中，学生收获了列表、分类的思想方法，最后解决生活中的推理，这便是情趣之后的理趣。这样的课堂，学生不仅获取了推理的知识，而且感受到数学的思想和方法，真正让课堂成为积淀数学素养的加油站。
谢文亮老师《搭一搭》
谢文亮老师执教了数学课例《搭一搭》，课堂上谢老师借助信息技术，引导学生充分的想象，来突破教学难点，达成教学目标。整堂课谢老师力求通过猜一猜、想一想，提升了学生的空间想象能力；通过摆一摆、试一试，丰富了学生的操作体验；通过议一议、验一验，发展了学生的空间观念。
评课交流
听课的老师们认真听、仔细记，在互相学习的过程中积累课堂教学的经验。
听课结束后，教师们及时地进行了评课活动。首先由上课教师进行了反思性说课，接着进行议课，大家各抒己见，积极参与，对执教老师的课堂教学进行了高度评价的同时也提出了中肯的意见。
此次乐平市第九小学学科带人和骨干教师公开示范课活动的开展，为青年教师提供了观摩提高、交流研讨的平台，为探索有效课堂、学生核心素养的生成提供了优秀范本。知不足而奋进，望远山而前行，今后我们一定会在无止境的教学艺术中，凝聚力量，紧跟课改的步伐，提升教学水平，创造乐平市第九小学教育更好的明天！
教育是一场向美而行的遇见。
愿我们以此次示范课为契机，
汲他人之长，
奔赴山海，行稳致远，
共同书写乐平市第九小学的奋进之笔！
撰稿：朱美玲
编辑：杨有保
一审：朱美玲
二审：唐秋兰
三审：周琳