教师队伍的质量，决定着教育的质量。为了进一步提升教师的教育教学能力，促进教师的专业化发展，打造扎实高效课堂，提高教育教学质量，本学期铁东区常青小学既把对新教师的培养工作做为一项重要而紧迫的任务来抓，同时还不断加强对全体教师教学专业能力的提升，努力打造一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”的高素质教师队伍。
一、关注青年教师培养 助力学校持续发展。
青年教师队伍，是学校可持续发展的后备力量，她们的业务水平直接关系到学校的生存和未来发展。为帮助青年教师尽快成长，使她们更快适应教育教学工作，学校本学期继续实施青兰工程，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，为青年教师把脉引路。
王宏伟主任帮助张博洋、王君玲两位新教师就即将汇报的展示课教学目标定位、教学重、难点及教学流程等备课重要内容进行指导，使两位新教师对教材知识点的把握更加精准，教学流程更加熟悉，为日后上好汇报展示课做好充分准备。
学校还多次邀请区进修学校各学科教研员深入班级听课、评课，面对面指导，为新教师答疑解惑，指明教学方向，促进她们专业成长！
2024年3月11日，关楚桐执教六年级体育课《身体素质训练》，区进修学校董晓辉主任、体育学科教研员孙志航老师下校听课并给予指导。
2024年3月22日，“依标践行 赋能课堂”小学英语中小衔接教研活动在我校举行。我校曹琳老师作为新教师为全区六年级与会老师上了一节示范课《My animal sign》。为英语学科中小衔接教学工作起到了引领和示范作用，赢得了教研员和与会教师的一致好评。
2024年3月26日，张博洋执教二年级数学课《用2~6的乘法口诀求商》，区进修学校数学教研员刘英老师下校参与听课、评课并给予指导。
2024年3月28日，王君玲执教一年级数学《100以内数的认识》一课，区进修学校数学教研员姚敏老师深入班级听课。课后姚老敏师对王君玲老师的数学课进行了评课，她认为王老师在学生的听、说、读、动手操作等行为习惯的培养训练到位。课上学生注意力集中，持续时间长。课堂设计层次分明，层层递进，水到渠成，学生学得好，学得轻松。
2024年4月11日，张博洋执教一年级语文课《我是一只小虫子》，区进修学校语文教研员赫冬梅老师参与班级听课，课后赫老师对张博洋老师的课给予了高度评价，她认为张老师完美完成了低年级语文识字、写字、读文三方面内容的教学目标，知识点传授准确，知识点挖掘深，讲解方式多样，训练扎实有效，已经具备一名合格教师的能力和水平。
2024年4月26日，王君玲执教一年级语文课《小猴子下山》，区进修学校语文教研员赵春波老师到校听评课。教研员这样评价王老师的语文课：能够准确把握教材的重难点，教学环节清晰流畅，知识传授上充分体现语文学科素养，在潜移默化中注重提升学生的文化审美能力，在思维能力训练方面也做得十分到位。教研员在充分肯定王老师业务能力的基础上也给出了一些好的建议，为王老师快速成长为一名优秀的语文教师指明方向。
青年教师汇报展示课活动为青年教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，对促进青年教师的专业成长，提升青年教师的教学业务能力，为提高教学课堂的实效性起到了积极的促进作用。
二、为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，保证教学工作平稳运行，提高教师的业务水平，4月10日，学校领导对教师的教案、学生的作业进行了检查。
在此次教案、作业检查中，老师们教案书写规范美观，教学设计合理，目标清晰，步骤详细，重难点突出。学生的作业书写认真，书面整洁，教师批改认真细致，评价方式恰当。
各项扎实有效的教研活动促进了教师全面素质的提升，带动了学校整体工作的发展，今后学校会继续以"教师成长，学生成才，学校发展，互利共赢"为宗旨，加强团队协作意识，提升全员对学校质量的责任感、使命感，为打造一支和谐奋进、团结向上的教师团队而努力奋斗！