为了稳步推进课题研究工作，4月10日小课题组全体成员组织开展了课题研究研讨。
此次研讨的主要内容是讨论小课题“以思政素养引领高中英语教学的课例研究”的初始研究设计及论证。针对此活动内容，大家明确了今后小课题研究的具体任务和教学活动。
在大单元整体教学的背景下，我们课题组将思政素养融入英语教学，既符合国家对教育工作的总体要求，也是培养学生全面发展的必由之路。将英语教学与思政素养相结合，在提升学生跨文化交流能力、开拓国际视野的同时，还可以增强学生国家认同感、强化文化自信。
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本课题立足大单元整体教学背景，把创新、改进英语核心素养教学方法作为切入点,通过情境设计、社会实践、课堂演练等方式引导学生充分发挥主观能动性，提升自主学习和合作学习能力。遵循学生德育知、信、行综合发展规律，着力优化教学设计环节，充分发挥思政课在培育学生政治认同、职业精神、法制意识、健全人格和社会参与等核心素养方面的引领作用和主渠道作用。此次研讨会，研而有效，研而有得。独行慢，众行远，通过漫长的研究之路，相信各位老师在教学中能够相互学习，取长补短，智慧互享，交流提升，在基于本校学生学情的前提下，通过各种教学活动，提高教育教学的质量，以使课题研究取得实效。