为了让即将步入小学的幼儿更好地适应新环境，理解小学生活，连幼大班幼儿开展了一场别开生面的“走进小学”活动。
活动一
《童趣盎然，幼小衔接一一幼小衔接幼儿走进小学，体验课间操之美》
一、期待满怀，整装待发。
清晨的阳光洒满大地，一群身着整齐园服的大一班孩子们脸上洋溢着兴奋与好奇。他们手牵手，犹如一群快乐的小鸟，为他们的幼小衔接之旅拉开序幕。
二、初识小学，沉浸体验。
踏入小学的大门，随后，孩子们在老师的引导下参观了校园，了解了各个功能区的用途，对小学环境有了更直观的感受。
三、跃动课间，活力四溢。
当清脆的下课铃声响起，孩子们迎来了期待已久的课间操时间。他们跟随小学的哥哥姐姐们，整齐列队，站在宽阔的操场上。随着音乐响起，一套套动作规范、节奏明快的课间操展现在眼前。孩子们模仿着，尽管动作操展现在眼前略显稚嫩，但那份专注与认真让人感动。他们在跳跃、转圈、拍手之间，体验到了小学课间操的乐趣，也感受到了集体活动的秩序与规则。
四、互动交流，友谊萌芽。
课间操结束后，孩子们与小学的哥哥姐姐们进行了亲密的互动交流。他们一起玩游戏，分享彼此的学习生活，小小的友谊种子在欢笑声中悄然播撒。看着他们天真烂漫的笑容，我们知道，这不仅是一次对小学生活的预演，更是孩子们社交能力、团队协作精神的初次锻炼。
五、收获满满，憧憬未来。
上午的体验活动结束，孩子们带着满满的收获踏上归途。他们的眼神中多了几分坚定与期待，那是对即将到来的小学生活的向往，也是对自我成长的信心。这次“走进小学，体验课间操”的活动，如同一座桥梁，巧妙地将幼儿园与小学两个学段连接起来，让孩子们在亲身体验中消除了对未知的恐惧，激发了对新阶段学习生活的热爱与期待。
幼小衔接，是孩子们成长路上的重要一步。通过此次“走进小学，体验课间操”活动，孩子们不仅提前熟悉了小学环境，更在参与课间操的过程中，培养了规则意识、集体观念和运动习惯，为顺利过渡到小学生活打下坚实的基础。
活动二
《指尖艺术，心向未来——幼小衔接幼儿走进小学美术社团》
走进小学美术社团活动——手工轻粘土制作“花”活动不仅让孩子们亲身体验小学美术课程的魅力，更通过创意手工，锻炼他们的动手能力与审美感知，为即将到来的小学生活注入艺术的活力与乐趣。
一、满怀期待，踏入艺术殿堂。
阳光明媚的日子，连幼大二班孩子们身着整洁的园服，眼神中闪烁着对小学生活的向往与好奇。在老师的带领下，他们踏进箕城小学的校园。
二、艺术引导，启迪智慧之花。
小学美术教师乔老师亲切地欢迎这群小客人，并以生动的语言和形象的示范，向孩子们介绍轻粘土的特点与制作技巧。孩子们全神贯注地倾听，小手随着老师的动作轻轻比划，仿佛已经迫不及待要将手中的粘土塑造成心中的花朵。
三、指尖舞动，绽放创意之花。
在老师的指导下，孩子们开始了自己的创作之旅。孩子们用小手捏、揉、搓、压，轻粘土在他们手中变幻无穷。
四、共享成果，收获喜悦与成长。
完成作品后，孩子们自豪地展示自己的“花”。孩子们在这个过程中与大哥哥大姐姐一起创作，在亲手塑造“花”的过程中，提升了观察力、想象力与动手能力，为幼小衔接之路添上了浓墨重彩的一笔。
幼儿走进小学美术活动——手工轻粘土制作“花”，不仅是一次艺术的实践，更是一次心灵的成长之旅。孩子们在活动中感受到了小学生活的丰富多彩，体验了美术创作的乐趣，锻炼了动手能力和创新思维，为顺利过渡到小学生活奠定了坚实的基础。
活动三
《活力启航，共赴未来——幼小衔接幼儿走进小学体育课堂》
在幼小衔接活动中，连幼大三班幼儿踏上了他们人生中新的起跑线——小学体育课堂。他们带着对未知的好奇与期待，怀揣着对运动的热爱与向往，迈着稚嫩却坚定的步伐，走进了这个充满活力与挑战的世界。
体育课——接力赛
一、融入新环境，感受体育魅力。
孩子们首次步入宽敞整洁的小学操场，眼中闪烁着惊奇与欣喜。体育老师热情洋溢地向他们介绍各种体育设施，让他们直观感受到小学体育课堂的丰富多元。孩子们在老师的指导下，亲身体验接力棒传递、短跑冲刺等项目，他们在欢笑与汗水中，初步领略到体育竞技的魅力与团队协作的重要性。
二、接力赛进行时，携手共进。
孩子们手握接力棒，目光坚毅，蓄势待发。每一次交接棒，都是一次信任与责任的传递;每一次全力冲刺，都是对自我挑战的勇敢回应。场边，队友们的加油声此起彼伏，形成一股强大的精神动力，让孩子们深深体会到团结协作的力量。此刻，他们不仅是独立的个体，更是紧密相连的集体，共同为团队荣誉而战。
三、启航未来，期待新的篇章。
此次幼小衔接幼儿走进小学体育接力赛课堂活动，不仅帮助孩子们提前适应小学生活，更在他们心中点燃了对体育运动的热爱之火，培养了团队协作精神，为他们顺利过渡到小学阶段奠定了坚实基础。让我们共同期待他们在未来的道路上，以健康的体魄、坚韧的精神，迎接每一个挑战，绽放属于自己的光彩!
体育课——两人三足
一、绑住脚步，连结心灵。
老师耐心地为每一对小伙伴绑上“两人三足”，将他们的左脚与右脚紧紧相连。这一刻，他们的步伐虽被束缚，但心灵却因共同的目标而紧密相连。简单的绳索，不仅绑住了他们的脚步，更连结了他们的心灵，预示着即将开启一段携手并肩的友谊之旅。
二、同频共振，步调一致。
比赛开始，孩子们小心翼翼却又充满信心地迈出第一步。两人三足的游戏，考验的是搭档之间的默契配合。他们或高或矮，或快或慢，却都在努力寻找那个属于他们的“同步频率”。每一次调整步伐，每一次相互扶持，都是对“团结就是力量”的生动诠释。
三、共享胜利，镌刻友谊。
他们在游戏中学会步调一致，懂得相互扶持，体验挫折与成功，更收获了深厚的友谊。
体育课——乒乓球
一、乒乓初体验。
孩子们在小学老师的指导下，初次拿起乒乓球拍，尝试正确的握拍姿势。“站位、挥拍、击球”，体育老师逐一示范并指导孩子们进行基础动作练习。孩子们模仿着老师的动作，一次次尝试，一次次调整。
二、大手牵小手。
乒乓球台前，孩子们与小学生并肩而立，孩子们眼中流露出的是敬仰与期待，而小学生则以鼓励的笑容和耐心的引导回应。 孩子们在与小学生的互动中观察、模仿他们的动作技巧，感受到来自大哥哥和大姐姐的关爱。
三、笑脸映童颜。
老师欣喜地见证了他们的成长，特此颁发象征着努力与荣誉的笑脸贴纸，当笑脸贴纸贴在孩子们额头时，他们的脸上洋溢出无比自豪与喜悦的笑容。这一刻，幼儿与小学生共享成功的喜悦，共同铭记这段跨越年龄、以乒乓球为媒的珍贵友谊。
本次“幼小衔接”体验活动小朋友通过亲身体验小学的课间操、美术社团活动与体育课，对小学生活有了直观而深刻的认识。他们收获了新知识、新技能，更收获了友谊、自信与对未来的憧憬。这是一次成功的幼小过渡实践，也是两学段教育有效衔接的生动例证。让我们期待这群小苗苗在不久的将来，带着今日的收获与感悟，满怀信心地踏入小学的大门，开启人生新的学习旅程。
拍摄人：大班教师
制作人：杨艳飞
审核人：张淑芳