叮咚的泉声悄悄地带来了春的消息；杏花的嫣红为春天涂抹上了艳丽的色彩；南归的燕子唱响了春天的歌声.美丽的春天正悄悄地向我们走来，让我们在美妙的文字中寻找春的足迹，感受冬去春来，万物复苏，生机勃勃的景象吧！那同学们找到的春天是什么样的？我们一起期待⋯⋯
为有效贯彻落实“双减”政策和新课程改革精神，培养孩子们的观察能力、感受能力和表达能力，河口小学语文组的老师们从季节出发，从儿童出发，从这个春天出发，精心设计了以“你好，春天”为主题的实践作业活动。
寻春
孩子们怀着对大自然的无限好奇和渴望，欣赏着四周的景色，寻找着春天的足迹。他们通过摸一摸、看一看，闻一闻等方式体会大自然的美好，田野里、花丛旁留下了孩子们的欢声笑语。
绘春
春天是嫩嫩的绿色、春天是甜甜的红色、春天是闪闪的黄色，春天是个多彩的季节。他们拿起手中的画笔，把它定格！你看，一只只小燕子飞到纸上，剪刀似的尾巴划出优美的线条；一朵朵花儿竞相开放，和春天美丽相约；一棵棵树苗抽出新叶，向小鸟发出邀请……
诵春
古往今来，多少文人墨客不惜用最华美的言辞，最诚挚的情谊来描写万物复苏、生机盎然的春天，一样的春天在不同的作者的眼中就有不同的色彩，不同的味道，不同的感受。在春暖花开之际，孩子们纷纷吟颂描写春天的古诗、名句或段落，在语言文字中感受春天的魅力。
赞春
一年之计在于春，最美不过人间四月天！在这美丽的春光中，是“桃花一簇开无主”让你记忆犹新；还是“千朵万朵压枝低”令你流连忘返；又或是“春江水暖鸭先知”，孩子们用笔写出了她们眼中浓浓春意，表达对春天的喜爱与赞美之情。
寄语
通过这次有意义的实践作业活动，同学们从课内走到课外，从有限的课堂走进无限的自然，从学习知识到享受生活，通过自己的观察，进一步了解春天的特征，感受到了春天的美好。希望孩子们在这吐故纳新的季节里，和万物一样焕发出勃勃生机，不负时光，茁壮成长！
编辑：张新月
图片：各班级
审核：甘鹏