叮咚的泉声悄悄地带来了春的消息;杏花的嫣红为春天涂抹上了艳丽的色彩;南归的燕子唱响了春天的歌声.美丽的春天正悄悄地向我们走来,让我们在美妙的文字中寻找春的足迹,感受冬去春来,万物复苏,生机勃勃的景象吧!那同学们找到的春天是什么样的?我们一起期待⋯⋯
为有效贯彻落实“双减”政策和新课程改革精神,培养孩子们的观察能力、感受能力和表达能力,河口小学语文组的老师们从季节出发,从儿童出发,从这个春天出发,精心设计了以“你好,春天”为主题的实践作业活动。
寻春
孩子们怀着对大自然的无限好奇和渴望,欣赏着四周的景色,寻找着春天的足迹。他们通过摸一摸、看一看,闻一闻等方式体会大自然的美好,田野里、花丛旁留下了孩子们的欢声笑语。
绘春
春天是嫩嫩的绿色、春天是甜甜的红色、春天是闪闪的黄色,春天是个多彩的季节。他们拿起手中的画笔,把它定格!你看,一只只小燕子飞到纸上,剪刀似的尾巴划出优美的线条;一朵朵花儿竞相开放,和春天美丽相约;一棵棵树苗抽出新叶,向小鸟发出邀请……
诵春
古往今来,多少文人墨客不惜用最华美的言辞,最诚挚的情谊来描写万物复苏、生机盎然的春天,一样的春天在不同的作者的眼中就有不同的色彩,不同的味道,不同的感受。在春暖花开之际,孩子们纷纷吟颂描写春天的古诗、名句或段落,在语言文字中感受春天的魅力。
赞春
一年之计在于春,最美不过人间四月天!在这美丽的春光中,是“桃花一簇开无主”让你记忆犹新;还是“千朵万朵压枝低”令你流连忘返;又或是“春江水暖鸭先知”,孩子们用笔写出了她们眼中浓浓春意,表达对春天的喜爱与赞美之情。
寄语
通过这次有意义的实践作业活动,同学们从课内走到课外,从有限的课堂走进无限的自然,从学习知识到享受生活,通过自己的观察,进一步了解春天的特征,感受到了春天的美好。希望孩子们在这吐故纳新的季节里,和万物一样焕发出勃勃生机,不负时光,茁壮成长!
编辑:张新月
图片:各班级
审核:甘鹏