春之美，在于韵味与绽放；教之美，在于钻研与提升。本着构建积极的教研环境，实现“轻负担，高质量”的教学愿景，我们姬磨小学语文组的家人们在教研中摸索着，探究着……
今天，我们姬磨小学语文教研组的家人们齐聚在四一班，高婉云和她班的孩子们为我们带来了《母鸡》一课。
课堂上，高老师以“复习旧知”导入，对比作者老舍对母鸡前后的态度，再提出问题“你从哪里读出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦”，让学生在自主合作探究的方式中一步步发现“母鸡”的品质，体会作者前后态度转变的原因。
高老师紧扣单元语文要素和课后题，以三个活动架构课堂，带领学生深入体会作家是如何表达对动物的情感。一个主问题将学生的自主学习引向深入，既落实了“批注”的应用，又指引学生品悟老舍先生先抑后扬的写作手法。
拓展延伸部分由母鸡，老舍先生想起了自己的母亲，师生感情朗读《我的母亲》片段，再让学生联系生活中自己的妈妈，让学生真正感受到“母爱”的伟大，体现育人价值导向。
本节课，高老师逻辑清晰，层次分明。她准确把握了作品情感脉络，以作者情感变化为线索，引导学生进行深度剖析，整节课，学生思维被激发，情感被升华，收获满满。
活动结束后，老师们积极参与评课，积极发言，各抒己见。虽然角度不一，但都见解独到，在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的评课学习氛围。
撷一束日光，照亮课堂一路暖意；捧一片丹心，灿烂沿途向美而行。教研的路上，我们会不断地反思和修正。从一个人的行走到一群人的成长，不忘初心，砥砺前行！