师德师风🌸做一名好老师
岁月如梭，转眼之间我已经在幼教这个岗位上走过了十一年的光景，一路走来，有山重水复疑无路的困境，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。有来自幼儿千奇百怪问题，也有面临家长的质疑，更有自身业务能力不足的苦恼……曾经我也迷茫过，是不是真的不适合走幼教这条路？庆幸遇到了一群敬业友爱的领导和同伴，经常鼓励我、帮助我。渐渐地，我从迷茫、不知所措、不善言辞的困境中慢慢蜕变成开朗自信，敢于表达，乐于工作的幼儿教师。
回忆往事，或甜蜜或心酸，可娓娓道来，如数家珍。面对孩子一张张稚气的笑脸、一双双渴望的眼睛，面对家长热情的期盼，面对领导和同事真诚的帮助，我的心被触动、被震撼。强烈的爱与责任感油然而生，更加坚定了我用爱心、耐心、责任心教书育人的信念。
师德师风🌸用爱陪伴
作为一名老师，一定要以一颗尊重孩子的心，温柔且有智慧地去培养孩子：面对孩子说的话，要耐心地倾听；孩子言行下的内在需求，要及时发现；孩子最需要的安全感，我们都应无私给予。
记得刚开学不久的午休，孩子们都很兴奋，到了午休时间也叽叽喳喳说个不停，安静不下来，我说：“安静、安静！”可是孩子们也没什么反映，仍然各说各的，这可怎么办呢？我脑子灵机一动用说悄悄话的方式看看行不行呢？因为在家里我和我女儿就经常用说悄悄话的方式一起玩游戏。于是我轻轻地走到乐乐的跟前，蹲下身子，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声“乐乐，你是好孩子，老师可喜欢你了，你快睡觉吧，睡着了会做个美美的梦哦！”只见乐乐笑眯眯的闭上眼睛，不再说话了。我的这一行为一下子被孩子们吸引住了，他们立刻问我对乐乐说了什么？我装出一副神神秘秘的样子说：“谁闭上小眼睛我就告诉谁。”很快，孩子们就安静了下来，不一会孩子们就进入了甜甜的梦乡。原来，爱是这么简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到爱的温暖和爱的陪伴。
没有爱就没有教育。每天的晨间接待，我都会给每一位孩子送上一个温暖的拥抱或者是爱的抚摸，温柔的和孩子打招呼和谈话。我把每个孩子当成自己的孩子，从心底里关心、呵护他们。亲切的语言、温暖的拥抱、甜美的笑容很快就赢得了孩子和家长的喜欢和信任。
师德师风🌸用心教育
我们在责任地里种了大蒜，看着孩子们蹲下去观察大蒜苗的生长，探索生命的秘密。孩子们大大的眼睛看的好仔细,“哇!它发芽了。”“它又长出一瓣叶子……”然后孩子开心的来和我分享，“老师老师，我们种的大蒜太神奇了，从一个小小的蒜瓣长成了小小的绿苗，好有趣呀！”是呀,对于孩子来说植物生长的过程是有趣，但在我的眼里，孩子们探索大自然的样子才是最神奇，最有趣的。孩子的学习生活就这么简单，只要我们用心开发。
喜欢看孩子们大口吃饭的样子，香香的鸡腿，好看有营养的果蔬馒头……孩子们美美的吃完，还不忘伸着大拇指告诉我：“老师，你看，我吃完啦，太好吃了！”就这样，一天又一天，孩子们慢慢的长大。看着孩子们一点点的长高,从哭哭啼啼到开开心心上幼儿园，从什么都不懂到小嘴巴喋喋不休，从什么都需要老师包办到自己学会穿衣，洗手、吃饭、喝水、入厕，看着他们学会自己的事情自己办，懂得合作与分享…….我的心里是满满的感动和自豪。我愿意做一束微光，用爱去化解坚冰，用爱去包容孩子的不足，用爱去推动孩子们的成长。
终身学习🌸不断成长
知不足而奋进，望远山而前行。而作为一名青年教师，我明白，仅有一颗爱孩子的心是远远不够的，还需要有扎实的理论知识与专业能力，因为只有这样才能把更多的爱传递给孩子。幼教十一年，我珍惜每次学习进步的机会。多次参加省市县组织的各种培训，每次培训都让我受益颇多。在培训中不断地更新教育理念与教育方法。根据《3-6岁儿童与学习发展指南》中传统文化能够帮助幼儿感受到文化的丰富性和多元性，在特定传统节日与幼儿开展特定主题活动，例如:“清明节”、“端午节”、“中秋节”以及“二十四节气”等，让孩子在一年四季的更迭中不知不觉经受传统文化的熏陶。
尊重幼儿兴趣🌸开创多元活动
尊重幼儿兴趣，以幼儿的每一次突发奇想作为我们教育的出发点。根据孩子们的奇思妙想，我们开展了探究性课程。以我们大一班幼儿为例，开展了《我爱小树苗》《沉浮秘密》等主题活动，通过学习孩子们可以更好地认识自己和积累生活经验，培养他们的探究能力和对生活的热爱。因为爱，所以爱！爱孩子，就要爱他们的全部。
回首过往，激情满怀，展望未来，任重道远。未来可期，我将不忘初心、怀揣梦想、坚守童心，多学习、多思考、多研究，努力做一名有理想、有担当、有爱心的好老师。
教育格言：“以爱已之心爱人，用律人之心律已”。