每一次遇见都是美好的开始，每一次学习都是自我的成长，每一次奔跑都只为凝聚更好的教育能量。
为了进一步提升我园教师教育教学能力，进一步落实《3-6岁学习与发展指南》，促进教师的专业化成长，提高保教质量，给教师搭建一个相互学习、交流、研讨的平台，我园近期开展了听、评课活动。
本次教育教学活动涉及语言、数学、乐高、安全等多领域，老师们都为此次活动做了充分的准备。在活动过程中，教师们以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升幼儿的各项能力。
下面我们一起来看看老师们的精彩瞬间吧！
小班组:乐高、安全知识
🌈欢迎光临乐高世界
✨起享受颗粒状的开心
💕探索中成长快乐中学习
王老师：乐高《大象》
🌈乐高搭建的魅力
在于用无尽的想象力
带幼儿进入无限的拼砌世界🏰
激发幼儿想象力和创造力💞
跟着老师动手动脑齐发展✨
小小的积木大大的世界🏠
小小的积木创意无限🌟
小小的积木欢乐加倍🎉
🚒安全在心中，消防在行动
‼️消防无小事，消防知识不忽视
🚒学习一份消防知识
🚒多一份平安
💕让我们携手，共筑平安生活
张老师：《小小安全员》
中班组:自主游戏
李老师、麻老师、贾老师:把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得经验、形成想法、表达建解、完善规则、不断挑战，从而挖掘幼儿自身最大的潜能……
中班组:二十四节气
二十四节气，是自然的韵律，是岁月的轮回。每个节气都有其独特的意义和魅力。春耕夏种，秋收冬藏，它们见证了农事活动的繁盛与变迁。在二十四节气中，我们感受到大自然的韵律，领略到生命与自然的和谐共生。让我们跟着老师们一起走进二十四节气，感受每个节气的魅力与文化内涵，感受这份中国式浪漫。
大班组
高老师:《昆虫选举会》
王老师:《谁高兴》
胡老师:《聪明的乐乐》
语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
田老师：数学《巧手送祝福》
石老师: 数学 《小小观察员》
张老师: 数学 《分蛋糕》
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿应"在探究具体事物和解决问题中"学习数学，初步感知生活中数学的有用和有趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出："要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。"更好的激发幼儿学习数学的兴趣和求知欲。
在幼儿园数学教育中，可以采用探究式学习的方式，让幼儿根据自己已有的经验，积极从生活中去发现问题、探究问题并解决问题。因此教学设计通过形象的画面、有趣的问题游戏展开教学，让幼儿感受到学习数学的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣，为以后更深入的学习数学打好基础。
虽然是幼儿园🏠
但是学习我们是认真的🤙
认真是一种态度📖
坚持是一种习惯，加油！💪🏻
我的小可爱们💞
⭐千句万句美好的句子💕
💐都不及宝贝们天真可爱的样子💫
🌱喜欢你们认真上课的样子🌷
🏫记录幼儿园的点点滴滴💦
🔍记录上课的美好时光✨
📸记录你们的每一天🧚♀️
活动结束后，老师们进行了分析交流，各抒己见。通过本次公开课与教研，让每位老师在活动中都能够有所收获，学以致用！
本次听评课活动不仅给老师提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为教师营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，每一位老师都能够完善自己，不断进步，也相信我们幼儿园的每一位孩子都能够在这样快乐、开心的氛围中茁壮成长！
金色未来幼儿园幼儿园
☎️冯老师18204890621
☎️樊老师13087116983
2024年4月18日