最美四月天，高科教研忙；
专家精指导，引领课堂促成长。
为深入推进课堂教学改革，落实学生核心素养发展要求，促进教师对思维型课堂的认识, 2024年4月11日至12日，宣威市教育体育局组织教师参加教育部课程教材研究所宣威市实验区“指向核心素养的义务教育教学专题指导活动”的专题培训.语文学科的培训在宣威市第七中学举行，我校参加此次培训的老师有童亚群，王亚玲，冯敏，浦仕梅，张峰，潘婷。
4月11日上午深圳市龙华区教育科学研究院的向浩老师做了《统编教材初中语文写作教学设计与实施》的专题讲座，向老师从见证，特点，思考，理论四个维度进行写作课程指导，构建学教评的课程体系。
精心设计 思维绽放
向老师精心设计，通过通过他的写作教学实践课阐释了基于教材的写作教学，通过分析教材中的经典美文，帮助学生搭建写作支架，促进学生写作思维的形成，增强学生写作的积极性。
4月11日下午 宣威市第七中学的刘雪苹老师给我们上了一节示范课，她执教的是《卖炭翁》，在这次活动中，刘老师充分结合新课标的要求，实施情景式教学，任务驱动等教学模式，，充分开发学生自主探究合作的能力，提升学生自主学习的兴趣与实际课堂相结合，教师引领，学生主导，从而实施高效课堂。。
专家点评，引领成长
向老师及时与授课教师面对面交流，针对教学理念、环节设计、学生活动、教学评价等多个维度进行细致指导，为教师的专业成长赋能，为学校的思维课堂引路导航，从课堂到教研活动的开展做了精准指导。
阳光心语
只有在思想上的“破冰”，才会有行动上的“突围”，先进的信息化技术的融入使课堂教学再上新台阶。专家的精准指导，是对青年教师的鞭策与鼓励，赋能思维型教学研究，助力思维课堂改革不断向纵深推进。
4月12日上午向老师做了《指向理解新课标的12个关键问题》专题讲座，通过以下12个话题展开讲座内容
1.一起读一组漫画．
.2．认识一下概念地图．.
.3．了解一下知识体系….
*4．核心素养是怎么回事？
.5．深度学习是怎么回事？
.6．要真正的"理解"
.7．图说素养导向的课堂教学
.8．认识"大概念"
.9．认识"真实性情境"
.10．关于"任务"和"活动"
.11．说说"评价"
.12．最后再来看一幅漫画……
本节讲座以漫画开头，以漫画结束，通过12个话题的讨论，最终总结出教学应促使学生在解决问题的过程中发展素养，教师应转变教学思维，从教授专家结论专向培养专家思维。促使课堂发生变革，转变为学 --教--评一体化课堂。
本次培训时间虽然短暂，但是这次培训应该说是非常及时的，相信通过此次学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。《语文》学科要实现聚焦核心素养的目的，教师和学生都需要转变观念，重视教学的体验与探究性，整合学科资源等，让学生积极参与，实现知识和品质的内化。
编辑：王亚玲
审核：吕光龙
主送：曲靖市教育体育局师资教育科
宣威市教育体育局师资教育科印