人间最美四月天，名师携手研意浓。为进一步落实“双减”政策，学习践行新课标，深化课堂教学改革，发展学生核心素养,有效落实“大单元教学”理念。在这美好的阳春四月，我们语文工作坊开展了2024年春季学期课例研讨活动。
一、同课异构
“同课”是基础，“异构”是发展。“同课异构”鼓励每位教师对教学内容和方法展开更深层次的思考，进行丰富而又充满智慧的教学实践。在学校教研月活动中，工作坊通过三年级下册的课例《慢性子裁缝和急性子顾客》向大家展示了如何在课堂中巧搭支架，落实语文核心素养。
第一节课中，张鑫宇老师从一张坐标图出发，让学生复述故事。故事的要素明确，又可随情节变化更改。学习过程和评价可视化，令人耳目一新。
第二节课中，苏贵琼老师通过“借助表格，简单复述——抓住细节，详细复述——创造性复述”，借助表格理清顺序，了解故事的主要内容，在抓住人物特点和对话逻辑的基础上，利用关键词详细复述，在复述过程中用自己的语言、动作和神态将故事讲得更生动、更有趣。
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。思想的交流，才能碰撞出激励前行的火花。课堂展示结束后，听课教师们也积极展开讨论，从课例中的优点与不足出发，结合理论与实践，提供了具有可操作性的意见与建议。大家各抒己见，畅所欲言，收获颇丰。
二、梦幻联动
4月16日，语文工作坊走进巫山县朝云小学，参与了实验小学、朝云小学、红椿土家族乡中心小学的“聚焦核心素养 构建有趣有效有魂课堂”教学展示活动，与朝云小学梦幻联动，展示了两节精彩的语文课。
朝云小学谭靖老师执教的是《静夜思》，她设计了解诗题、找故乡、吟故乡、思故乡几个教学环节，由视频引入新课，激发学生学习古诗的兴趣。谭老师指导学生通过书空笔画的方法识记难写的生字。理解诗意时抓住“疑、望”等难理解的字，感悟诗情环节通过“诗人看见了什么”引导学生体会什么是思乡之情，最后通过反复朗读的方式以达到理解诗意、感悟诗情的教学目标。
张鑫宇老师再次在朝云小学执教《慢性子裁缝和急性子顾客》，通过学校磨课改课的张老师一次比一次精彩，张老师创设通过APP上传讲故事视频的情境，借助坐标图摆出故事，通过对话读好故事，然后复述故事、创编故事。让学生在活动中学会复述故事。
三、讲座分享
第二阶段的活动中，坊主田务玉老师以三年级下册第八单元为例，做了《聚焦复述要素 讲好有趣故事》的微讲座。田老师从“课标要求与教材编排”“单元主题与核心素养”“课时设计与课后思考”三个方面，就如何落实复述要素做了深入的讲解，并结合张鑫宇老师的课例进行分析，让听课老师们受益匪浅。
四、结语
“教”无涯，“研”不尽。每一次的教研活动都是一次思维的碰撞，每一次的碰撞都有新的收获。在校际教研这个交流平台中，我们互相学习，互相促进，聚焦课堂教学，蓄力师生成长。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，共同探寻教育的美丽风景。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，不断提升自己的教育教学能力，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量。
