兴趣是最好的老师，让学生对科学课感兴趣，喜欢科学，热爱科学，才能更好地提升学生的科学综合素养，更好地参与到科学实践活动中来。梁二庄中心校五年级开展了竹筏制作实验活动，让学生深刻体会到书本所学的知识在实际生活中的广泛运用。
明确要求
1.制成的竹筏模型要能稳定地浮在水面；
2.竹筏模型牢固、不散架；
3.外形美观。
材料准备
木条、筷子、水槽、橡皮筋、绳子、螺母、铁片、剪刀
动手制作
1.用刀将筷子切成同等长度小节；
2.用美工刀在每根筷子两端刻同等位的刻痕，方便捆线；
3.先用线（或皮筋）将第一根捆紧，再把第二根捆紧，依次将两头全部捆好绑紧；
4.安全：注意剪刀工具的安全使用。
作品展示
测试载重量
实践发现：竹筏(或木排)的底部比独木舟宽，稳定性更好，载重量更大，但容易浸水。学生们进行了激烈的讨论得出解决方案：一方面，可以用紧密黏合的木板代替筷子或给竹筏包上防水薄膜来解决浸水问题；另一方面，可以增大竹筏的体积来增大载重量。
这次活动既开阔了学生的视野，培养了学生学科学、爱科学的兴趣，又提升了学生的创新能力和应用能力。