根据本班幼儿实际情况，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》，大二班开展着科学有效的“衔接过渡期”系列活动。
一、趣味小游戏，专注力有效提升
一起找不同
一起找不同游戏需要孩子仔细观察两幅图片的差异，可以锻炼孩子的观察力和专注力。
棋类游戏
“棋”是中华五千年的传统文化，幼儿在棋类游戏中专注思考，专注力得到有效提升。
一起走直线
幼儿沿线走直线，专注地观察脚下直线。
二、师幼互动，助力专注
绘本共读《不走神，不要受干扰》
开展阅读活动，是培养幼儿专注力非常简洁又有效的方法。
04:20
集体对话，游戏分享
集体对话中游戏分享是幼儿自由表达游戏过程、分享收获、经验以及发现问题关键环节。分享的同时也能倾听和观察别的小朋友的游戏经验和表现，这种互动对于幼儿的成长和发展有着积极的促进作用，在过程中让幼儿想说、敢说、喜欢说。
三、自主游戏中的专注力发展
幼儿天生喜欢游戏，通过自主游戏可以亲身体验、动手操作获得直接感知。因此，游戏是培养幼儿专注力的重要途径。
积木搭建
手工制作
户外自主游戏
“幼小衔接”不等于“小学化”
不能简单地将幼小衔接理解为
“知识经验的衔接”
成功的幼小衔接
不是小学知识的提前传授
也不是小学教育模式的超前进行
而应该专注学习能力的准备
“授之以鱼不如授之以渔”
能力的发展才可以让孩子的学习长久受益
能力准备是幼小衔接的根本
相比于知识的学习
幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识
和责任感的培养是更为重要的内容