撷一缕春光同行，凝一份教育真情。在这最美人间四月天里，为发挥区域教研联盟的带动辐射作用，进一步促进城乡教育教学交流，增进城乡教师的相互学习，共同探讨小学语文整本书阅读教学的方法与实践，2024年4月16日，世纪东城教研联盟“语文整本书阅读”教学研讨会在稻田镇实验小学举行。
来自世纪东城学校、世纪东城小学、洛城教育学区、上口教育学区以及稻田教育学区共约170名语文老师参加了此次活动。
本次活动分为三个环节:课例展示、评课交流与专题报告。在王志云老师生动的主持声中，活动拉开帷幕。
课例展示，引领示范
第一节课是由稻田镇赵庙学校小学部张莉老师老师执教六年级《鲁滨逊漂流记》的阅读分享课。张老师从学生生活中遇到的实际问题——“如何处理自己的不良情绪”入手，带领学生深入文本，演绎鲁滨逊航海时的心理变化，借助朗读感受鲁滨逊内心理智与情感的搏斗。接着 ，张老师以鲁滨逊自己动手制作陶器为切入点，点燃了孩子们的课堂激情，纷纷分享自己动手制作的快乐。最后，学生们通过小组合作，找出了鲁滨逊自我拯救的方法，并将这些方法用于解决自己日常生活中出现的情绪问题。每个学生积极主动参与课堂在互动环节，将他们的所学、所思、所疑淋漓尽致地展现在老师和同学面前。
第二节课是由世纪东城小学胡建英老师执教的二年级绘本创意表达课。胡老师天然带着一种亲切感，课前与学生交流时拉进了与学生的距离，消除了孩子们上公开课的紧张感，胡老师对学生们观察信息、提取信息的能力大加赞扬。本堂课的教学思路清晰，通过阅读《幸运的内德》这一绘本故事，学习“真幸运”和“真倒霉”两种表达方式，学会根据图片猜测故事发展，续编故事。并运用这些方法概括绘本故事《幸运的一天》里主人公们的经历。在学生读懂内容，悟出“幸运依靠的是聪明、勇敢和本领”这一道理之后，胡老师联系生活，带领学生用本节课学习的表达方式阐述自己的生活经历，激发持续表达的兴趣。课堂上，学生们积极参与，争相发言，展现出了对绘本阅读的浓厚兴趣和热情。
评课交流，共同提升
水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。来自不同学区的老师们就这两节不同类型的阅读课分别从活动设计、师生互动、课堂效果等方面进行了交流、点评与探讨。老师们各抒己见，畅所欲言，进行了细致的点评。老师们纷纷表示，要将这两节示范课中学习到的方法运用到自己的阅读课堂中，让学生在快乐中阅读，在阅读中成长。
课堂之上展风采，探讨之中抒灼见，评课活动让老师们受益匪浅、收获颇丰。
专题讲座，赋能启航
寿光世纪东城小学的梁秀梅老师做了《阅读单——让孩子成为阅读高手》的专题讲座，为老师们如何上好整本书的阅读课带来了满满的干货。梁老师结合自己教学低年级至高年级的工作经验，介绍了不同年级使用记录单、助读单、导读单与探究单的方法，将阅读化难为易，激发学生阅读的兴趣，提高学生动手记录的能力。相信，在今后的教学中，老师们一定能像梁老师一样，借助阅读单，有效搭建起整本书阅读之桥，让孩子们爱上阅读。
针对乡村学校教师在大单元整体教学设计中的困惑，洛城街道悦轩中学的张静老师特地做了一场大单元整体教学设计的展示汇报。张老师以三年级下册第三单元为例，从设计思路到学教环节、作业设计等方面详细的介绍了大单元整体教学设计应该如何去做。为乡村小学的教师们进行大单元整体教学研究点亮了明灯，指引了方向。
以研促教，同心同行，方能致远。此次世纪东城教研联盟的研讨活动，真正实现了优秀教师的示范引领作用，搭建了平台，加强了城乡老师之间的交流，加强了校际合作，进一步提升了教师教学能力和专业素养，促进城乡之间教育资源的互通共享、相互促进、共同提高。教研不问终点，愿我们在这最美四月天里，共撷一缕春光，共凝一份真情，在整本书阅读教学的路上，相互学习，不断探讨，能结出一路繁花......
