春光四月，细柳微斜。4月16日上午第四节课，八年级英语老师怀揣着对教学的殷殷期待，在三楼会议室中开展了本学期第四次集体备课活动。
本次教研活动的四个个环节分别为：展示课件、主题发言和点评总结以及期中考试总结。
曾老师给我们展示了Unit5 SectionB2a-2e内容，首先介绍了马丁路德金的生平和成就，利用世贸中心的相关内容作为背景知识，帮助学生更好的理解文本内容。通过问题引导的方式，激发学生的好奇心和探究欲，促进他们主动思考和参与课堂活动。引入阅读标题和每段第一句话的阅读策略，旨在帮助学生形成有效的阅读习惯，提高阅读效率和理解能力。通过引导学生分析文章结构，帮助学生建立对文章内容的整体认识，形成清晰的知识框架，了解作者如何通过不同的段落和叙述方式来呈现历史事件和人物的回忆。
接着让学生阅读第1部分，根据文本内容填写正确的信息，再让学生根据特殊疑问词，补充核心信息后复述第一部分，通过引导学生细致阅读文本， 关注事件的具体细节，培养他们的阅读精确性和深度理解。通过具体的历史事件联系到个人经历，加深对历史与个人记忆之间关系的理解。引导学生利用有限的信息资源进行复述，训练学生抓住主要信息的能力，帮助学生将文本中的信息内化为自己的知识，加深对历史事件的理解。
使用关键词汇和短语来描述世贸中心被恐怖分子袭击的事件，包括事件发生的时间、地点、主要人物的活动以及人物的情感状态。帮助学生理解文本内容，引导学生从文本中提取关键信息，锻炼他们的信息提取能力和语言输出能力。引导学生理解事件发生时人物的行为和情感反应，加深对文本情感色彩的感知。通过复述世贸中心被袭击事件的关键信息，帮助学生将文本中的信息内化为自己的知识，提高对历史事件的记忆和理解能力。
接着，联系自身经历，思考并分享对自己有特殊意义的日子及原因。通过提问引导学生将学习内容与自己的生活实际相结合，使得学习更具有现实意义和个人关联性。设计的问题旨在激发学生的思考，鼓励他们分享个人故事，从而在真实的语境中使用英语。活动设计有助于学生从被动接受知识转向主动参与和交流，提高他们的积极参与度和合作学习能力。
八年级英语老师对曾老师的课件做出了点评，为达到最好的上课效果大家就每个环节共同讨论。
最后对期中考试如何复习，大家都提出了自己的想法，抓紧单词，做好专题练习，背诵话题作文。
三人同行，觉左右为师。集体备课给老师们搭建了一个交流学习的平台，让大家共同进步。