“老师,老师,好香啊”“是槐花开了”等待了一个多月,槐花终于开了,小朋友们激动又开心的讨论了起来。进入三月,我们和孩子在一起认识槐树,从树皮、树叶,以及果实等。一个月过去,孩子们期盼已久的槐树终于开花了。孩子充满了好奇心和探究的欲望,大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容!而从槐树衍生的班本课程《与花儿撞个满“槐”》就诞生了!

课程目标:
情感目标:在观察槐花花苞绽放盛放、掉落过程中对槐花产生好奇之心,体验探索发现的乐趣。
认知目标:认识各种各样的槐花,了解桃花的特征、花期等。
技能目标:能用多种感官感知槐花,在与同伴分享与交流中尝试用多种方式大胆表现。

陈鹤琴先生的活教育理论指出:“大自然、大社会都是活教材”,孩子的课程来源于生活,回归于生活,服务于生活。大地复苏,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草。也吹动了小朋友们对大自然的热情。一场春雨过后,孩子们观察已久的槐花树终于开花了,微风吹过,一阵阵清香的槐花味扑鼻而来,孩子们争先恐后的说:老师,老师,槐花终于开了。孩子们对大自然满怀好奇、充满探索欲,亲近大自然是他们的天性,大自然中的一片落叶,一朵小花都能激发他们的好奇心和探究欲望!


🌺槐树知多少🌺
最好的教育就是家园共育,家长和老师就是教育的左膀右臂,缺一不可!感谢家长们的积极配合❤️和孩子一起完成关于槐树前期的调查表。


“第一次外出我们看到的槐树光秃秃的,现在是又绿又白,还香香的……”“那会槐树皮干干的,现在好像没以前那么干了……”孩子们你一言我一语的聊了起来。


单晨瑞说他家后院有棵槐花树,
李奕泽说槐花可以开好久…….
杨淑媛说槐花可以做好多东西像香水……
魏哲宇说槐花很漂亮它是白色的……


老师,老师,槐花还可以做成好吃的,我奶奶给我做了,特别好吃,吃起来甜甜的……


通过谈话,我们看到孩子们的兴趣点停留在制作槐花美食上,我们便从孩子感兴趣的槐花入手,我们便开始了槐花美食的制作,让他们通过直接感知、亲身体验、实际操作,而这些也终将成为他们自己的经验。


我们和孩子一起邀请保安爷爷来为我们摘槐花喽。




通过讨论孩子们选择制作槐花炒鸡蛋和槐花麦饭。



制作食材准备好啦!




一起来烹饪美食吧。




槐花炒鸡蛋
锅里倒油,先将淘洗好的槐花倒入,翻炒一分钟后加盐,倒入蛋液,继续翻炒,直至出现焦花即可出锅。


槐花麦饭
槐花清洗干净晾干,撒上面粉,搅拌均匀,上锅蒸20分钟,即可食用。


槐花炒鸡蛋和槐花麦饭出锅啦,每位小朋友都尝到了美味的槐花大餐。


一起品尝喽!
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。通过本次课程,孩子们了解了槐花的生长过程,认识并了解槐树,在实践中感受处处留心皆学问,小小的槐花却有大大的魅力。
我们从孩子感兴趣的槐花入手,让他们通过直接感知、亲身体验、实际操作,而这些也终将成为他们自己的经验。


尝完香甜的槐花美食,我把如何留住槐花这问题抛给孩子,一部分孩子说画出来。一部分孩子说要把它封起来,我们跟随孩子,一起继续进行……


经过孩子们的投票,我们决定把槐花画下来,可以贴在我们的作品墙上。




一起来欣赏我们的作品吧。


孩子们通过图画表征和语音表征将自己画下的槐花留下。








《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
作为教师,我们要能够抓住孩子的兴趣点,以此为出发点,让孩子们通过自己直接感知,亲身体验,动手操作的方法得到发展。


文字编辑:姚旋
图片提供:中班教师
美篇初审:张妍
美篇终审:商娟
西安市高陵区张卜张桥幼儿园
2024年4月16日

