课堂，是师生互动、共同成长的时空，是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台。2024年4月16日上午，新郑市“小学语文学科评优选拔第二轮课堂验收活动”在新郑市外国语小学报告厅拉开了序幕。八位来自不同学校的名师、骨干教师齐聚一堂，为我们带来精彩的课例展示。
各位参赛老师早早到场候课，个个有备而来！新郑市教研室王瑛老师亲临课堂，现场指导。与此同时，还有一众青春靓丽、勤奋好学的老师参与观摩学习。
第一位老师执教的《蜘蛛开店》，通过声情并茂的授课方式，致力于让学生领会讲故事的方法，学会讲故事，并引导学生加上表情、动作和语言。整堂课充满了童趣，生动活泼，感染力强。
搬开课桌，让学生能够更好的活动。第二位老师讲授的《口语交际：一起做游戏》，通过设计活动让学生在交际中进行语言实践，整堂课学生口语实践的时间充足，学生在轻松愉悦的环境中就习得了知识。
一张邀请面试函，把我们带到了第三位老师《蜘蛛开店》的课堂上。随文识字，不仅将每个生字学习的很扎实，也在学习生字的过程中将蜘蛛开店的过程梳理得十分清晰。联系生活识字、做动作识字、偏旁归类、字理识字、组词识字等多样化的方法，也让课堂充满趣味。
巧用思维导图的形式，帮助学生回顾课文内容。第四位老师教授的《我变成了一棵树》，以理解文本内容、发掘想象方法为主，以参与实践、练习运用想象方法为辅，把文本学习、知识习得、实践迁移紧密地结合在一起。整个课堂，学生学习活动充分，教师引导点拨精准，扎实有效地落实了“感受想象、体验想象、实践想象”的训练要素。
随着铃声响起，上午场结束了。评委老师们围坐在一起，针对上午的四节课，进行了激烈的讨论，细致研讨。
伴随着学生朗朗的读书声，下午场课堂展示如约而至。
课前先用一个小魔术拉近了和学生的关系，跟随着第五位老师的脚步，我们进入了《火烧云》的课堂学习，课上老师的语言富有激情，有很强的感染力，充分调动了学生的积极性。以读代讲，贯穿了整堂课，通过不同形式的读让学生充分感受火烧云的美。
第六位老师执教的《火烧云》，教师循循善诱，跟着作者的脚步，欣赏了火烧云多彩的变化，学思结合，课堂写法指导细致，琅琅的读书声也为课堂注入了活力。
伴随着悠扬的音乐，我们走入了《童年的水墨画》，教师在课堂上充分发挥学生想象，用一个词语形容溪边这幅画的设计，针对性强，重视朗读，对于难懂的句子，能够先理解词而进而理解句子，并能联系上下文理解句子，处理的十分细致。
温儒敏教授提出：要把诵读作为学习文言文的基本环节和手段。第八位老师讲授的《铁杵成针》，初读时，着重读准“卒”和“还”字的字音，并读通句子和读出节奏，在教学过程中把朗读文言文的方法不着痕迹地教给学生。
课堂是教学的主阵地，我们也将以此次课堂达标评优活动为契机，加强课堂教学研究，更新教学理念，进一步提高教学水平，促进教学质量的全面提升，打造优质高效课堂。