光阴荏苒，岁月如梭。不知不觉临近期中考试，各年级的教学都进入复习状态。复习课怎样上才更有趣味？这一直是数学老师探寻的方向。
4月16日上午，故县镇中心小学六年级薛晓宁老师为我们展示一节富有数学逻辑的《圆柱、圆锥整理与复习》的公开课。圆柱、圆锥是六年级下册教学的重难点，薛老师在关注学生个性差异的情况下，设置了思维导图和富有层次性的作业，让学生自主的思考和回忆圆柱与圆锥特征、公式，再次体会到知识之间的内在联系。同时，用开放式的教学让学生根据掌握的知识解决圆柱圆锥的有关问题，把知识又应用于生活，层层递进让学生把所学知识串联成线，以此来巩固本单元的学习。
薛老师教学思路清晰，这节课教学环节紧凑，系统全面地再现知识和运用知识，在薛老师巧妙的引导下，学生所学的知识得以巩固，并得到了进一步拓展。纵观整节课，学生自己提问题并自己解决，教师作适当点拨，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。
整节课学生上课的积极性和参与率极高，在复习旧知的同时给了学生比较充分的自主探索机会，让学生在活动中学习提升。
“如果说新授课教学是种一棵树，那复习课就是为它灌溉，使它吸收养分，茁壮成长。”一堂好的数学复习课能让孩子们对数学学习充满期待。相信老师们通过公开课的学习和交流，对于上好“数学复习课”有了更清晰的认知，让孩子们都能上到“有意思”的数学课。
图文：程佰娜
审核：付卫华