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植物是大自然的奇妙创造，它们以神奇的方式从一颗小小的种子生长漂亮的花朵、美味的果实或是成高大的树木，给人类和动物带来了美丽和益处。植物的生长过程中隐藏着许许多多的奥秘，它们的奥秘的是什么呢？
在文化单元的探索与学习中，我们知道茶叶可以用来泡茶喝，蔬菜水果可以做成美味的食物，植物晒干以后还可以用来做成香包……植物中藏着很多的小秘密。
本单元中，孩子们围绕“植物生长并支持其它生物”的中心思想展开对“1️⃣植物的样子 2️⃣植物的生长周期以及3️⃣植物为人类和动物提供的支持”的探索，一起来看看我们的植物探索之旅吧！
形式——植物的样子
☞我们吃的食物它是什么样子呢？
民以食为天，我们每天的生活都离不开食物，我们能够从食物中获取营养物质从而来帮助我们的身体健康成长。
我们吃过的米饭、土豆、西红柿、胡萝卜等植物的果实，它们是怎么长出来的呢?它们原本的样子是什么呢？
小朋友们根据自己的经验将不同的食物与植物的果实相匹配，在匹配的过程中去发现植物形式与果实之间的联系，从而也帮助他们认识更多的植物。
☞种类丰富的植物
通过对班级以及户外不同种类植物的观察，小朋友们发现不同植物在外形上有很大差异，有些植物高高的，有些矮矮的；有些植物很大，有些植物很小；有些植物很粗，有些植物很细；有些植物有花朵，有些植物没有花朵；有些植物的叶子是圆形的，有些植物的叶子是细细长长的……
对于肉眼无法直接进行识别比较的植物，他们尝试借助测量工具去进行测量。他们用直尺去测量植物的高矮，用卷尺测量树干的粗细，用称测量不同果实的重量。因此，在探索植物不同形式的过程中，孩子们认识了常见的测量工具并知道了它的功能，如直尺、卷尺可以测量长度，称可以测量重量，温度计可以测量温度。他们对测量很感兴趣，开始将学到的测量方法迁移到其它物体的测量中（如测量桌子、纸张、玩具、老师的高度等）。
认识常见的测量工具，学会简单的测量方法很重要，但更重要的是幼儿学会测量之后知道如何将数据记录保存下来，然后进行比较得出结论。日常技能时间，小朋友们通过数字轮廓控笔练习，逐渐获得正确书写数字的能力，从而也为下一阶段的学习打下基础。
☞植物的结构
植物作为大自然中的一种生物体，具有独特的结构和功能。植物的结构是一个复杂而多层次的体系，每个部分都有其特定的功能和作用，共同支持着植物的生命活动。包括根、茎、叶、花、果实和种子等部分。
有小朋友摸着植物的茎问:“这是植物的腿吗？”
在他们的理解中，植物和人类一样，花朵像是植物的头，叶子是植物的手，根就像植物的脚一样帮助它牢牢的站立在土壤中。
探究中，小朋友们根据自己的理解帮助小番茄和花生找到了它们的身体组成部分。
☞种子 叶子 花朵 大树的结构
植物由不同结构组成，同样，组成植物的各部分也有自己独特的结构。
例如:花朵
小朋友们看到的花朵它不仅仅只有能看到颜色的花瓣哟！花托、花柱、花蕊等都是花朵的重要组成部分。
形态各异的叶子作为植物身体的一部分，它们每个部位也有自己的名称，如叶脉、叶尖、叶柄、叶缘等。
神奇的小种子也有胚芽、胚根，而且每个部位都有自己独特的功能。
组成植物身体各部分有哪些呢？它们都一样吗？为了正确帮助小朋友们区分植物的结构，认识叶、花、植物的多样性，通过涂色、剪贴、分类的活动帮助他们更好的理解。
我们还通过显微镜看到了树叶的脉络呢。
☞不同的种子长出来的植物会一样吗？
植物种类繁多，形态各异，小种子也不例外。小朋友们在观察种子的过程中，他们发现有些种子是扁扁的，有些是圆圆的；有些种子大，有些种子小；种子的颜色也有差异，如绿豆是绿色的，红豆是红色的。
班级中，小朋友们很喜欢尝试使用小夹子、小筷子去选择自己喜欢的种子，然后进行种植。在使用夹子和筷子的过程中，很好的锻炼了他们手指灵的活性，从而更好的发展他们的精细动作，同时也为后期使用筷子进餐做准备。
☞植物都可以吃吗？
🤔植物都可以吃吗？
有小朋友说:“可以，苹果、番茄和胡萝卜都可以吃。”
也有小朋友反对说“有些植物是有毒的，不能吃。”
基于孩子们的经验，他们知道很多蔬菜水果等是可以吃的，但他们也知道野外一些不认识的植物可能有毒，不能吃，树叶也不拿能吃。
通过了解我们发现，植物的身体有不同组成部分，有些植物可以吃根（如胡萝卜、红薯）；有些植物可以吃茎（如莴笋）；有些植物可以吃叶（如白菜）；有些植物可以吃花（西兰花）；有些植物可以吃种子和果实（如花生、土豆）；而有些植物却不能被人类食用，因此这个过程也帮助小朋友们学会辨别并自我保护。
变化——植物的生长周期
☞植物生长需要什么?
班级中，小朋友们带来了不同种类的植物，也和老师一起种植了胡萝卜、土豆、大蒜、豆芽等，在给植物浇水的过程中，有孩子发现有的豆芽长得很茂盛，有的豆芽发霉变黄了，而且有的胡萝卜和小花朵枯萎了，这是为什么呢？
我们先去了解一下植物生长的条件吧！
我们每天都会喝水吗？每天都会吃饭吗？每天都需要呼吸吗？当然需要，人的成长离不开外在条件，同样，植物也是。
那么，植物生长需要什么呢？
有小朋友说:“需要喝水”
有小朋友说“需要睡觉”
也有人说:“植物需要吃东西”
还有人说:“需要帮助植物抓虫子”
通过探索我们发现，原来，水、阳光、空气、养分和土壤是植物生长所需的基本要素，这些要素的充足供应和平衡协调对于植物的健康生长和发育至关重要。
因此，小朋友们在了解了植物需求开始学习种植，给植物加泥土，浇水，把它放在有阳光的地方。
但是，如果你想让你种植的植物能够长得很茂盛，还需要帮助它除杂草哦！于是我们去了班级小菜地给番茄和辣椒苗除杂草……
☞植物的一生
植物的是从哪里来的?
为什么有这么多植物?
植物会一直存在吗？
种子是怎么长大的呢？
带着小朋友们的问题我们展开了更深层次的探索——植物的生长过程、植物的循环、植物的季节变化。
在生命的舞台上，植物以其独特的存在方式，向我们展示了一种深深的生命力，它们不会永远存在，它们经历了一个个阶段，从种子——发芽——长大——开花——结果，这就是植物生命的循环，人们也因此才能欣赏到美丽的花朵，品尝到美味的食物。
通过观察植物颜色和形态的差异，小朋友们知道了一年有四个季节，分别是春夏秋冬，随着季节的变化植物也会发生变化。
植物的生长需要一个漫长的过程，也需要很多资源帮助它生长，从小种子到餐桌上的食物，整个过程来之不易，因此，我们应该珍惜食物，养成不挑食不浪费粮食的习惯，同时也要保护植物。
☞所有植物的生长条件都一样吗？
通过对植物生长条件的探索，小朋友发现我们教室里的植物没有阳光也可以长得很好，因此我们了解到不是所有的植物生长都需要阳光；他们还发现有些植物是长在土壤里，有些植物可以长在水里，它们的生长环境不同；有些植物需要肥料，有些植物不需要专门给它施肥也可以长大。
☞科学小实验——植物喝水
水是植物生存的关键因素之一，没有水，植物无法生长和繁衍。小朋友们每天都帮助自己的植物浇水，那植物是怎么喝水的呢？我们通过科学实验来了解一下吧！
小朋友们选择自己喜欢的色素水，轻轻的把白菜放入水中，他们细心的观察白菜颜色的变化。几天以后，他们发现自己的白菜变颜色了。
原来，植物通过根部吸收水分并储存在细胞液中，同时叶子也会吸收周围环境中的水分来支持植物的生命活动。
植物喝水的实验小朋友们很感兴趣，通过该实验他们知道一次不能给植物浇太多水，因为植物喝水很慢，需要很长的时间。
连系——植物为人类和动物提供支持
☞植物有什么用途呢？
植物在地球生态系统中扮演着不可或缺的角色，它们对于人类和地球生态系统的健康至关重要，植物是如何支持人类和动物的呢？
①植物——为人类和动物提供食物来源
植物为人类和动物提供了丰富的食物来源，它们不仅是人类的主食来源，也是许多动物的主要食物来源。植物的种类繁多，包括粮食作物、蔬菜、水果、坚果等，这些植物提供了人类所需的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养成分。
我们每天吃的水果、蔬菜和米饭等食物能够帮助我们健健康康的成长。
班级中小朋友们自己种植的大蒜终于长大了，他们拿去让厨师叔叔做成了美味的菜——蒜苗炒鸡蛋，哇！这也太香了吧！
探究中，小朋友们尝试用水果蔬菜制作果汁，水果蔬菜也可以变成美味的果汁哟！
②植物——是人类和动物需要的建筑材料
植物作为一种重要的建筑材料，不仅具有美观和环保的优点，还可以为我们的生活带来更多的可能性。
人们在修建房屋的过程中，木头发挥了很大作用，人们可以利用它修筑漂亮的小木屋，动物们也可以利用它搭建自己的家。
它还可以修建我们玩耍的滑滑梯呢。
我们幼儿园也有小木屋哟！
③植物——为人类提供装修的材料
植物可以作为天然的装饰材料，许多植物的茎、叶子、花朵和果实都具有独特的形状和颜色，它们可以用于室内装饰，如窗帘、墙纸、家具装饰等。植物的树干还可以做成我们日常需要的桌子、椅子、小床……
④植物——释放氧气，吸收二氧化碳
植物在生态系统中扮演着至关重要的角色。它们可以通过光合作用将二氧化碳和水转化为人们需要的物质，从而为地球上的生命提供了必要的氧气。同时，植物还可以吸收大量的二氧化碳，帮助我们的地球变得更健康。
⑤植物——艺术品的原料
植物是大自然中不可或缺的一部分，也是艺术家的灵感之源。通过植物的多种形式，可以创造出独特的艺术作品，如:植物雕像、拓印画、植物拼贴画等。
探究中，我们利用植物的叶子和花朵进行了创意拓印画。美术课上，我们还用植物做了拼贴画，很漂亮吧！
植物还可以用于制作天然染料，使布料呈现出各种颜色和图案哦。
⑥植物——美化环境，净化空气
植物的用途很多很多，它在美化环境、净化空气方面也发挥着不可替代的作用。它们能吸收空气中的有害物质，如二氧化碳、甲醛等，同时它们也能够为人类提供美丽的景观。
⑦植物——固定土壤，预防泥石流
植物的根不仅能够为植物提供稳定而持久的养分供给，同时它能够牢牢的抓住土壤，增加土壤的稳定性，减少泥石流的危险。
⑧植物——制作纸张、布料的原材料
植物在制作纸张方面起着至关重要的作用。许多植物纤维，如木材、棉花、麻、竹子等，都可以用来制作纸张。
除了纸张，植物纤维也是制作布料的常见原材料之一。植物纤维可以被纺成线，然后通过编织、针织或其他方式制成布料。
通过视频小朋友们了解到，神奇的植物可以做成我们穿的衣服，也可以用来制作纸币。
⑨植物——发电
猜一猜，苹果可以让小灯泡变亮吗？
在水果电池的实验中，我们一起动手尝试了利用苹果、橘子、土豆等进行发电小实验，小朋友们感受到了水果蔬菜的神奇，它们能够让没有电的小灯泡变亮。
⑩植物——美容、制作中药的原材料
在我们的日常生活中，植物扮演着不可或缺的角色。它们不仅是美丽的风景线，更是神奇的中药材，具有多种药用价值。同时，植物还被广泛用于美容领域，为我们的肌肤带来健康与美丽。
敷完黄瓜面膜后，小朋友们跑过来问我:“你看我变白了吗? 我是不是变漂亮了呀？”
关于植物的奥秘，宝贝们的探索仍在继续……爸爸妈妈敬起期待吧！
祝大朋友小朋友们周末愉快~