周主题说明:通过《神奇糖果店》这本绘本讲述的是糖果店里卖着各种颜色的糖果。有黄的，绿的，白的，红的。糖含在嘴巴里就能变成大力士，能发出狮子一样的吼声，还能隐身，这些神奇的魔法也许正好是小朋友最想得到的。孩子们通过读《神奇糖果店》和《糖果变变变》。孩子们会进一步在情景活动中感受精读一本绘本的乐趣，从中获得更多成长的力量。
活动一《神奇糖果店》
提问:世界上有神奇糖果店吗？
讨论一:神奇糖果店为什么神奇？
晨欣:因为不同的颜色糖果吃了会有不一样的魔法。
楷楷:这些糖果和我们平时吃的不一样。
小米:我都没吃过这些糖果。
昊哲:神奇糖果店是开在游乐园的。
芯恬:神奇糖果店的糖果非常神奇。
讨论二:如果真有神奇糖果店，你想买什么糖。
廷廷:一颗彩虹颜色的糖果，会有神奇的魔法。
二弟:吃了彩虹糖我们会变红色很多的彩虹。
煊煊:粉色的糖果，它的魔法会变很多玩具。
立宇:吃了彩虹糖，我们还能许愿望。
安安:红色糖果吃了会隐身。
讨论三:还记的绘本里的糖果，它有哪些魔法吗？
游戏环节
来到神奇糖果店买糖果🍬
小结:神奇糖果店里的糖果，不同的颜色代表了不同的魔法，每个人心目中的神奇糖果店也都不一样，但它都能代表了我们想实现的愿望，希望每个人都能拥有属于自己的神奇糖果店。
活动二:《神奇糖果变变变》
提问:小朋友们，你们都在哪见过彩虹？
实验环节
实验过程的发现和感受
芯恬:像一个彩虹球一样。
昊哲:像一只彩虹，会变成橙色。
少禹:会像彩虹宝石一样。
檀昕:我觉得像彩虹气球。
小米:会像五颜六色的皮球。
桃子:像一个圆圆的饼干。
楷楷:像圆圆的甜甜圈。
晨欣:像黑色的手环。
煊:我觉得它像一个彩虹色的甜甜圈。
汐汐:像一个彩虹色的光盘。
廷廷:我觉得像彩虹颜色足球。
二弟:像大大的彩虹糖果。
可可:我看它像彩虹玩具。
扬:像美味的甜甜圈一样。
少辰:我看着像轮胎。
星宇:我觉得像雪花片。
柏辰:我觉得像大大的彩虹。
麟一:像彩虹棉花糖。
安安:我看着像彩虹圆圈。
桐桐:我觉得是漂亮的彩虹桥。
翔子:我看到是大大的彩虹。
立宇:我觉得它像隧道一样。
绮:像彩虹球。
俊博:我觉得像小小的彩虹。
露露:看着像彩色衣服一样漂亮。
小结:彩虹不仅可以出现在天上，只要我们开动脑筋，彩虹就可以出现在任何地方。我们也可以继续用不同的材料制作彩虹哦！
活动三:关于阅读我知道……
提问: 我们每天都要看书，有时候自己看，有时候和小朋友一起看。你们知道什么是“阅读”吗？
讨论一:阅读时需要注意什么？
讨论二:人为什么要阅读？
晨欣:阅读是要考试。
小米:因为要讲故事。
桃子:因为阅读要拿奖状。
煊煊:因为要打卡。
少禹:因为阅读可以拿奖杯。
楷:因为可以奖励贴贴纸。
昊哲:因为可以拿奖状，奖贴贴纸？
芯恬:因为阅读对眼睛好。
讨论三:如果不阅读，会怎样？
廷廷:不阅读就不会长高。
奕可:不阅读会变小。
二弟:不阅读就会变矮。
汐汐:会变的瘦瘦的。
馨如:不会长高，也不会学习了。
讨论四:关于阅读，你还想做些什么？
檀昕:我想去看更多的书。
芯恬:我可以讲故事给爸爸妈妈听。
桃子:我想给其他小朋友讲绘本。
小米:我想买更多自己喜欢的书。
星宇:我想玩书里面的游戏。
小结:这一个月我们用精读，游戏的方式阅读了很多绘本，也找到了自己最喜欢的那本书？阅读，是我们每天在做的事情，好的阅读阅读也很重要，希望每个人都可以成为喜欢阅读的人。
活动四:《我想借书》
提问:你们喜欢借书？你们都在哪借过书？
讨论一:我们可以用什么方法把幼儿园的书借回家？
讨论二:一次可以借几本书？什么时候还书呢？
芯恬:一次借一本书，隔天还书。
煊:每次借一本书，上学时还书。
如:一次借一本，第二天上学时还书。
桃子:上学时还给老师。
晨欣:一次只能借一本，第二天还书。
小米:一次借一本书，明天还书。
翔:一次一本书，晚上睡觉第二天起来就能还书。
楷:我想一次借两本，第二天还书。
讨论三:如果没有按时还书或者图书有损坏，我们要怎么办？
二弟:没有还书就要赔钱给人家。
睿扬:如果没有还要买新的书。
廷:要在家里把书找回来。
汐:没有还回来就要赔偿了。
檀昕:弄坏了要买新的，别人喜欢的还。
少禹:还不回来就要赔钱了。
俊博:没有还回来，要买本新的书赔给老师。
奕可:要赔新的绘本。
小结:我们一起讨论和制订了班级图书借阅的规则，每个人都能说出自己的想法。老师也把一些很棒的想法记录下来，形成了我们班的图书借阅制度。活动的设置能够进一步帮助幼儿了解规则对生活的意义何在作用。