为深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，提升教师课堂教学艺术，促进教师间的相互学习、相互交流，共同提高。美台中心学校教研室根据学校教育教学工作计划，特制定了2024年春季“人人上好一堂课”教研活动方案。
根据2024年春季教研组工作计划，“人人上好一堂课”活动如期开展。
《四个太阳》
陈文静老师带领一（1）班的孩子们一起展示《四个太阳》。
课上，陈老师和孩子们互动热烈，亲切的语言，和自然的教态吸引着孩子们的目光，学生参与度极高。但是，课堂的内容安排分配有点不合理，课后陈老师也进行了深刻的反思。
《小公鸡和小鸭子》
王俏娥老师带领一（2）班的孩子们一起展示《小公鸡和小鸭子》。
课堂上，王老师从图片导入，引导孩子们区分鸡和鸭的区别，通过后多种朗读方式，引导孩子们体会语言的趣味，并通过多种识字方法，指导学生掌握课堂知识，目标明确。
《夜色》
黄丽映老师带领一（3）班的孩子们一起展示《夜色》。
课堂上，黄老师首先借助摘星星的趣味游戏，检测孩子们的学习收获。接着引导孩子们理解课文，通过：我以前是一个怎样的孩子，后面又变成了一个怎样的孩子？进行思考，体会妈妈帮助“我”的过程。
《我是一只小虫子》
符晓健老师带领二（2）班的孩子们一起展示《我是一只小虫子》。
课堂上，学生初读课文感受，思考：你愿意做一只小虫子吗？为什么？围绕这个问题体会作为一只小虫子的好处与不好的地方。
《小柳树和小枣树》
陈阳老师和二（1）班的孩子们一起展示《小柳树和小枣树》。
课堂上，陈老师通过引导孩子们体会小柳树和小枣树的各有长处，让孩子们明白每个人都各有优点，要发挥自己的优点，也不要随便贬低他人的缺点，要有自知之明。
《奇妙的想象》
潘灵倩老师和三（3）班的孩子们一起展示《奇妙的想象》。
课堂上，潘老师通过“说奇妙”、“绘奇妙”、“写奇妙”，三个任务，阶梯式辅导孩子们进行写作训练，方法恰当，目标清晰，收效明显。
学生课堂表现
课堂上，孩子们表现出色，认真聆听，仔细思考。
教师观课
观课过程中，老师们思考反思，针对课堂上的不同环节举一反三，认真记录。
课后集体研讨
每一次观课后，语文组教师进行课堂研讨。在研讨中，交流课堂上的问题和反思自身的不足，取长补短，共同进步。
人人公开课，堂堂展风采。每一次的授课充分展示了教师的个人素养和教学智慧，加强了教师之间的交流与学习，让教师在交流中进步，在历练中成长。
图文：郑菜影
初审：郑尚华副校长
终审：符亚串校长
