“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，对教师而言，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。 为了加强学校教师之间互相合作、交流、探讨、解决教学中的实际问题，总结和推广先进的教学经验，提升学校教师理论素养，全面提高教学质量，4月11日五十一团第三小学数学组开展同课异构竞赛活动，引领学生走进《图形的运动》一起探究，见证数学之美！
授课教师在同一课题中融入各自不同的创作思维，各有千秋，各具特色，对教材的把握和教学方法的设计“同中求异、异中求同”，较好地展示了不同的教师对同一教材内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，有效呈现了数学教学艺术的魅力。
在课堂中教师们教态亲切自然，结合中高年级学生的身心发展特点，组织多样化的教学活动，运用多种教学手段和多媒体创设情境，注重课堂合作和探究，在课堂活动中激发学生的学习兴趣，提高学生的学习和思维能力，培养学生的情感态度和价值观，提升学生的学科素养。
最后，评课组评委对每位老师的课堂教学进行了评议，都提出了中肯的建议，并围绕教学设计和如何进行有效的教学进行了分析和研讨，也分享了各自课堂教学上的宝贵经验，给青年教师在今后的教学中指明了方向。师者，传道授业解惑也，要想给孩子一杯水，则自己要有源源不断的水。我们通过教研探讨交流分享活动提出自己的专业水平。通过此次教研活动，老师们都收获满满。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先钻研。人心齐，泰山移。这次活动让我们感受到各位老师团结合作的精神以及大家对于教书的热情
“他山之石可以攻玉，同课异构各展风采”，课堂教学是一门艺术，探索高品质课堂是老师永恒的话题。此次“同课异构”教研活动，增强了同事之间的交流与合作，为五年级数学老师搭建了互相学习、交流研讨的平台，实现了促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领、共同提高的目的，促进了五年级数学组课堂教学改革向纵深发展，为进一步提高教学质量奠定了基础。
审核人：周晓英
图文编辑：阿不都合比尔·牙生