和风习习迎客来，一路桃李一路香。每一次相遇都是相知的开始，每一次交流都是经验与智慧交融的旅程。2024年4月13日，我有幸参加了由曲阜师范大学组织的2023年甘肃省中小学幼儿园教师培训者培训项目。来自甘肃省各县市的130多名学员齐聚于此，开启为期7天的集中培训。
在下午的开班仪式中，曲阜师范大学优秀传统文化教育中心主任沈秀清介绍了培训项目的基本情况，提出培训要求与培训目标，为学员的有效学习指明了方向。
随后，第九届苏步青数学教育奖获得者，兰州市教育科学研究所课题管理研究室教研员孙志刚，从“你心中的好老师是怎样的？”“现实中的教师与理想中的老师差距大吗？”“中小学教师如何培训？”三个问题入手，激发学员对于“好老师”培养的深入理解，继而逐层引入对“如何做一个合格的培训者”“教师培训课程设计的基本结构”“培训者培训课程设计”等问题的阐述，让学员在一个个问题的思考与辨析中对培训者培训有了概括性的认识与理解。
毕诗文教授讲座《教师培训模式转型——理论、策略与路径》。
下午，来自西南大学教师教育学院的荣维东教授，从“当今教育改革时代背景”、“课程改革的核心理念”、“义务教育课程方案与课程标准”，“课程实施的几个核心议题”，“高质量教师培训方案设计”五个方面开展讲座，为我们传业解惑，在培训方案设计这方面有了明确的方向。
4月15日上午，来自齐鲁师范学院历史文化学院张伟教授，为我们带来了《新课标视角下的培训课程设计与图示化表达》相关讲座。
习近平说：教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。
推进大中小学思想政治教育一体化建设，是新时代新征程贯彻落实立德树人根本任务的内在要求，也是因全面建设社会主义现代化国家需要、构建完善德智体美劳全面培养的教育体系的重要战略安排，充分体现出党中央对学校思想政治教育规律性认识的不断深化。
杨教授从“校本研训的地位作用”、“骨干教师的作用发挥”、“校本研训问题与对策”、“校本研训的典型案例”、“校本研训的实施抓手”等五个方面出发，详细阐述了《新课标背景校本培训的设计和实施》。
来自山东省教育科学研究院的高怀举教授详细解析了教师培训项目的设计、实施与评价。
陈睿教授说：政策理解力，是教师培训管理者的首要能力，他带我们一起研读新时期国家教师培训政策。
4月17日下午，培训班组织我们去了甘肃省博物馆进行现场教学类培训设计的工坊实践活动。通过参观学习，深入了解了红色甘肃的历史文化。甘肃历史底蕴厚重，河西走廊文化辉煌灿烂。
西北师范大学教师教育学院的吕世虎教授首先抛出三个问题让各位教师思考。“教师学习与学生学习有什么不同”、“如果要培训教师，你希望从他们那里了解哪些信息”、“教师培训应如何满足教师的需求”，交流研讨之后，吕教授向我们解开疑惑，并开展《教师培训需求分析与培训方案设计》讲座，让我们受益匪浅！
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。
短短一星期天的培训即将接近尾声，感谢培训班所有专家教授的精彩两讲座，感谢对这个培训班付出辛勤努力的省教育厅和曲阜师范大学的各位领导和全体工作人员，感谢参加培训的全体学员的陪伴。我开阔了视野，学习了很多教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大 鼓舞。他们的讲座解开了我们的困惑，给我们指明了前进的方向，为我们点亮了前行的明灯。这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育教学规律，把科研和教学结合起来，做一个反思性、智慧型、研究型的教师。只有自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出符合新时期要求的学生。
编辑：王莹
2024年4月18日