从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。
我是挺拔小白杨
无论是自主阅读还是集体教育活动我都能安静笔直的坐在位置上，我还知道别的小朋友回答问题的时候我要保持安静认真听讲！
我是自理小能手
生活自理能力是一个人应该具备的最基本的生活技能，是幼儿独立性发展的第一步，也是幼小衔接中重要的培养内容。经过锻炼，孩子们学会基本的生活技能。
美丽班级靠大家
看我的小伙伴们多厉害！各个都是整理小能手！
老师说 ，现在的我们要“眼里有活”所以桌子和地上也要保持整洁干净哦，看我们有超多本领。
进行有目的，有计划的活动，在生活中捕捉幼小衔接的教育契机，让孩子在合适的“坡度”愉快顺利地过渡到小学。我们会努力在这些“看得见”与“看不见”的活动中实现幼小衔接的本质要求。
编辑：杨莉娟
审核：梁艳强
审签：张晓峰