春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为加强教师之间的交流和学习，提升理论落地实践的能力，进一步促进玉山县2023年见习教师专业成长和教学⽔平的提升，2024年4月15日上午，9位学前教育见习教师来到了玉山县保育院学习培训。
本次实地观摩学习分为三个重点部分进行。第一部分为幼儿园教学活动观摩，第二部分为幼儿户外活动观摩，第三部分为班级区域活动观摩。今天，我们进行的是教学活动观摩。
樟村中心幼儿园的程卓文
小青虫的梦，老师通过问题导入激发幼儿的兴趣，故事讲述了小蟋蟀和小青虫的故事，最后小青虫变成蝴蝶和小蟋蟀一起唱歌跳舞，课后延伸到表演区一起表演这个故事，整体活动连贯，丰富有趣。
下镇中心幼儿园的程颖
在大三班的音乐活动《羞答答》中，我观察到幼儿们表现出极高的参与度和合作意愿。他们在教师的引导下,积极参与,与同伴互动频繁。王蓝天教师也灵活运用各种教学方法，如启发式提问，小组合作等，激发孩子们想唱敢唱能唱的能力。同时，我也注意到了教师在教学过程中的细心观察和及时反馈，他们总能准确把握每个孩子的特点和需求，提供个性化的指导。
下塘中心幼儿园的王颜巧
在中一班的语言活动《摇篮》中，教师以幼儿为主，充分调动了幼儿的积极性，善于引导幼儿去思考，通过分组朗诵等形式去让幼儿掌握诗歌。激发了幼儿学习兴趣，加深了幼儿对诗歌的理解。
下塘中心幼儿园的占子捷
在小五班的音乐活动《吹泡泡》中，本次活动在教学设计整体上较为成功，各个环节紧密相连，有效地达成了教学目标。在细节上，我发现教学设计也很完善。相对于我自己在活动中可能出现过渡语过渡的还不够自然，会导致孩子们在理解上产生了一些障碍。未来，我需要更加注重教学设计的细节，确保每个环节都能流畅地进行。
四股桥中心幼儿园的乐凯昕
在中四班的语言活动《我的情绪小怪兽》过程中，何丹丹老师先给幼儿铺垫了足够的前期经验，引导幼儿观察不同情绪小怪兽的特点，在讲述故事时语言生动，配上了动作，让幼儿更能感受到各种情绪的特点，同时让他们尝试自己讲述相关语句，最后迁移经验，让孩子联系生活，学会控制自己的情绪。
四股桥中心幼儿园的郑剑萍
在中二班的美术活动«去理发»过程中，辜承茜老师先是以提问的方法让幼儿知道头发长长了是需要理发的，激发幼儿的兴趣，随后通过让幼儿自己思考见过的发型都有哪些，展现出了各种各样的发型，在幼儿自主设计发型和人物身体的时候也是面向全体幼儿，提出针对性问题和引导，使幼儿在绘画中自由创作。
南山中心幼儿园的毛雨若
在小一班的语言活动《小青虫的梦》中，活动环节较为清晰，思路明确。在活动中，教师准备比较充分，语言、体态都比较亲切，给人感觉很舒服。孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。在活动中遇到一些问题教师也有相应的解决方法，孩子们会难以理解故事的复杂性，教师会给予更多的指导和帮助。此外，有些学生也需要在互动和交流方面进一步加强。
临湖中心幼儿园的孙媛
在大一班的数学活动《10元早餐》中，我的收获颇丰:首先，教师能很好的把控活动过程的节奏，循序渐进；其次，教师能引导幼儿参与讨论，更多的是以幼儿为主体，并鼓励幼儿提问和表达自己的想法；然后是实践环节，教师让幼儿自己设计食物并标注好价格，充分调动了幼儿的积极性，发挥出了幼儿的想象力和创造力；最后教师在每一小组邀请了一位小朋友上去分享自己的绘画成果，每个人的想法都让人眼前一亮。此外，个别小朋友在上课中的纪律还有待加强喔。
临湖中心幼儿园的吴紫霞
在本次大四班绘本《我是大哥哥》的教学中，教师采取多种教学策略，如课堂阅读、语言游戏等方式，引导幼儿了解绘本故事情节、进行语言扩展训练，对故事中“独木桥、伤心”等词汇进行学习理解。整个教学过程中，教师注重启发幼儿的想象力和创造力，充分发挥幼儿的发展优势和特点，提升幼儿的阅读能力、语言表达、沟通和合作能力。在今后的绘本教学过程中，我应更加注重幼儿的学习需求和感受，通过提供更加灵活有趣的教学方式，实现幼儿的全面发展。
本次幼儿园见习教学活动让大家收获了很多宝贵的经验和感悟。我们深刻地认识到了幼儿教育的重要性和挑战性，也更加坚定了自己从事教育事业的决心。在未来的教育工作中，将继续学习和实践努力提升自己的教育技能和职业素养。
