书香少年，星光闪耀。
点亮童年，润泽成长。
小书本，大世界。
读起来，遇见更好的自己！
幽幽书香沁满园，漫漫书海润桃李。为进一步落实“双减”政策，践行学校“诗意地生长”办学理念，营造浓郁的读书氛围，培养学生良好的读书习惯，2024年4月19日上午，金塔路小学以“人间最美四月天，不负春光与诗行”为主题，组织开展整本书阅读分享交流暨家长开放日活动，金塔路小学片区各校负责同志、片区语文教师和金塔路小学家长代表一同参加此次活动。
课例展示
匠心凝聚书香，阅读润色教育。第一节课是由二二班冯帅老师带来的绘本故事《我绝对绝对不吃番茄》，与孩子们探讨如何解决挑食问题，以及如何运用想象力和创造力与孩子进行有效沟通。课堂中，冯老师通过讨论、交流、互动、表演等多种形式，让孩子们参与到故事中来，增强他们的参与感和体验感，让孩子们深刻理解挑食的坏处，鼓励他们勇敢尝试不同的食物。同时，这本书也传达了关爱、理解和尊重的亲子关系理念，对家长的影响也是多方面的，可以学到许多有关孩子成长和教育的方法和技巧，这种教育方式既符合孩子的心理特点，也更容易被孩子接受和理解。
随风潜入夜，润物细无声。用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。绘本是高雅的阅读，它是高尚的阅读，它也是高贵的阅读，冯老师将继续带领孩子们走进多彩的绘本世界，让孩子们在美轮美奂的绘本中感受阅读的快乐。
谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。第二节课是四二班康欣老师带来的《谷雨品诗，烂漫欢喜》，康老师与孩子们走进二十四节气之谷雨，本节课让孩子们从中国传统文化入手，通过读、想、品、悟的方式，学习和欣赏与谷雨相关的古诗，感受古诗的韵律美和意境美。这种将节气文化和语文学科的有机融合，更利于培养学生对自然的热爱和对诗词的感悟能力，也让学生深入了解谷雨节气的含义、特点以及与之相关的传统文化。
今日谷雨，醉了春色，来了好雨，生了万物，此间生活向暖，幸福肆意生长。二十四节气是属于中国人独特的浪漫，它让一年有了分明的四季，让人生有了二十四番花信，让一草一木有了和我们相互认知和彼此相通的感情。知识的种子已落下，康老师将继续带领孩子们奔赴诗意的旅行，让我们一起静待硕果！
家长访谈
接着，家长们也分享了自己参加本次活动的感悟以及自己在家和孩子进行亲子阅读的经历。这不仅让孩子们接触到多元化的思想和观念，还丰富了学生的创造性和想象力，也对中国的传统文化有了更深层次的理解。这种教学模式有助于培养孩子们的思维能力和独立思考能力，为他们未来的成长和发展奠定坚实的基础。通过整本书阅读教学，家长们也发现了孩子们的变化，回家后看到孩子们越来越喜爱读书，自己也愿意放下手机和忙碌，做孩子读书的榜样，和孩子共同阅读、交流，让阅读成为一项重要的家庭活动，让家庭弥漫着诗意书香。
教师研讨
耕耘在课堂需要睿智和勇气，需要实践与锤炼。随后，做课老师从班级、学校的角度出发，交流了自己带领孩子们开展整本书阅读的经历以及整本书阅读带给孩子们的变化。为了让孩子能在充满诗意的校园环境中成长，老师自己首先要进行很多阅读的积淀，才能更好的对学生的阅读进行指导，让孩子们在阅读经典的过程中浸润心灵，感受中华传统文化的魅力，从而增强文化自信。
教而不研则戏，研而不教则空。观课议课交流环节中，老师们围绕“整本书阅读”各抒己见，无论是二年级的绘本分享课，还是四年级的二十四节气课程，让在座的每一位老师认识到阅读分享不仅仅是观点的汇聚，更是思维碰撞的盛宴、灵魂相聚的狂欢，在思想的碰撞中迸发出智慧的火花。“师指一条路，烛照万里程”一堂生动的课，经过深刻的思，多元的研，精彩的评，让教育路上的我们越来越有信心了。
西北新村小学的张多军校长针对本次整本书活动发表了自己的感受。张校长对我校的文化建设以及教师团队发展给予高度评价，他以沟通与共情为主线，讲述了整本书课程给予他的感动与收获。最后，他对金塔路小学的师生送出祝福：沿着诗意的方向，拥有诗意的人生，才能一起诗意地生长。
校长讲座
认知决定眼界，眼界决定格局，格局决定选择，选择影响命运。活动最后，学校党支部书记、校长、儿童阅读推广人潘泽凉为大家做了专题讲座。她说道，阅读是一件静待花开的事，希望通过此次活动，能够以爱和专业唤醒阅读的力量，帮助更多的孩子在最美的童年亲近书籍，把阅读这件事情从学校延伸到家庭，让阅读成为一种习惯。如果我们的每个班级是书香班级，那么每一个家庭就是书香家庭，让我们一起投入到阅读中，让书香伴随我们的成长，让诗意滋养我们的生命，让我们遇见更好的自己。
胸中有丘壑,动静皆风云。你若读书，风雅自来。心如莲，气如兰。林语堂说：“爱读书的人，灵魂都会跟着优雅起来。”成长是一辈子的事，无关年纪，只关态度。让我们与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉！