为进一步深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率。2024年4月16日上午8:40，开展了“以研促教，共同进步”数学教研活动。
活动中，所有数学老师们积极主动提出了平时教学中觉得困惑的问题，带着这些问题，大家积极地提出了各自的意见和看法，围绕教学的方法以及在教学中遇到的困惑展开研讨和交流。各位老师毫无保留地把自己的教学思路、教学经验拿出来，与大家分享。主要内容如下：
1、低段学生的学习纪律是提高课堂效率的保证，课堂中的“积分制”是一种很好的激励方式，学生学习有激情，学习主动，参与度高。
2、练习设计可以安排不同题型开拓学生思路，由浅入深，巩固所学知识。
3、注重计算题的方式方法的不同和学生做题时的时间把控。
4、时常复习，让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加巩固。
本次活动中，一年级数学老师也对一年级数学下册第5单元进行研讨：
1、本单元内容是学生第一次接触学习量与计量”知识，其数学思维经验的积累将为今后继续学习“量与计量”奠定基础。教学内容的编排加强了学生对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系，突出以“元”为单位的人民币的教学，以小数形式呈现的物品价格的认识不再作为正式教学内容。
2、学生在重点认识元币的基础上认识元、角、分之间的十进关系，同时开展以“元”为单位的购物活动及简单的计算，让学生在熟悉的生活情境中深切体会“元”是人民币的常用基本单位。
学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线。此次活动让教师们在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促发了教师对数学教学有了更深层次的思考。今后，我们继续探索新时期提升教研效果的新途径，为学生的未来成长助力！
摄影：刘美娟
美篇：刘美娟
审核：魏莹