时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间 。唯有教研的芳华，沉香流年。教研没有终点，教师们的学习也没有止境，为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平。2024年4月17日上午，在数学乡村首席教师工作室的指导下，闵丹老师给我们带来了一节精彩纷呈的数学课。
教师展风采，课堂来展示
课上，闵老师运用旋转设计出的美丽图案，结合生活化、趣味化的情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生感知旋转与生活的密切联系，感受旋转给我们带来的美感。
合作交流
在教学设计上，闵老师充分发挥学生合作学习的能力，通过“想一想”、“转一转”、“说一说”三个活动，层层深入地引导学生来研究旋转的三要素以及旋转的特征，为学生提供充分体验数学活动的机会，利用教学情境，鼓励学生自主、合作、探究，培养学生的实践能力，帮助它们在自主探究和合作交流中，理解掌握数学新知，感悟数学思维方法，从而获得深刻的数学活动体验。
课后说评课，教学齐研讨
首先，闵老师对本次授课流程、教学思路、教学方法等进行了阐述，同时也对自己的教学设计以及课堂完成效果进行了反思。
随后，听课教师们踊跃发言，说出自己的听课感受，整个交流过程精彩热烈。张玲玲老师认为这节课教学思路清晰，充分体现了数学与生活的密切联系，让学生感受到数学就在身边。黄琴琴老师认为这节课的教学环节设计巧妙，教师通过多媒体课件展示图案，引导学生观察图案的特点，引出图形的旋转这一概念，这种由浅入深、循序渐进的教学方式，符合学生的认知规律，有助于培养学生的空间观念。潘胜梅老师认为，本节课最大的亮点是数学知识联系实际做的很充分。吴丹老师、李颖、胡银平等老师在肯定这节课的成功之处的同时也提出了一些合理化的意见和改进建议。
教务处孔源主任对这节数学课进行了具体指导。他说：今天的数学教研各位老师能畅所欲言、各抒己见，研讨的氛围很浓。数学课堂要展思维风采享数学魅力，闵丹老师的这节数学课教学思路清晰；小组合作的使用巧妙且合理；注重数学知识与生活实际的联系；能讲练结合，巩固知识，及时了解学情，是一节成功的数学课例。同时也提出了几点改进建议：1.要培养学生的观察和想象力。可以让学生去观察钟表模型的转动过程从而理解旋转方向；2.要注意数学语言的精炼性以及严谨性。3.要注意多学科知识的融合；4.要走下讲台深入学生中去。
最后，谢文梅副校长对本次教研活动进行了总结，她充分肯定了这次教研活动有效促进了教师的交流，为青年教师的成长提供了一个很好的机会。同时提出了自己的建议：1.在设计小组合作方面有些简单；2.学习目标中第3点没有完成；3.老师扶得多，放得少，学生的主体性地位凸显不够。她要求：数学组教师要多交流，相互学习，取长补短，要多学习名师课例，更新教学理念，改进教学方法，促使自己教育教学水平大提升。
教研明方向，潜心再出发
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实数学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
总策划：杨长春
审 核：谢文梅 孔源
图 文：王楠