春回大地，万物复苏，在这春意盎然的季节里，道法组常规教研活动在阶梯教室二如期开展，六七年级道法组教师积极参会。
第一节课：李淑娜老师公开课
李淑娜老师执教《在品味情感中成长》，课堂环节设计共包括五大部分，环环相扣，节奏自然。
第一部分：课堂导入部分，李老师播放央视新闻视频，带领学生感悟人世间情感，带领学生进入美好的情感世界。
第二部分：品情—一程年华一缕情。李老师采用实物故事讲述、学生集体照片展示、小组合作探究等形式带领学生感悟正面情感体验。
第三部分：思情—一枝一叶总关情。李老师运用真实校园生活故事，带领学生体验负面情感，全面了解负面情感意义。
第四部分：传情—一人一心皆传情。李老师展示正能量照片，引导学生学会主动传递美好情感，将情感正能量传递给他人，让社会更加美好。
第五部分：课堂总结升华与课堂练习。
第二节课：袁一鸣老师公开课
袁一鸣老师执教《在品味情感中成长》，袁老师的课堂活动设计丰富多彩，学生情感体验非常深刻。
第一部分：复习导入与学习目标展示，袁老师制定的学习目标符合新课标要求与学生实际。
第二部分：品情—一程一站一缕情。袁老师播放视频《写给辛夷的歌》、展示本班运动会照片等，带领孩子们感悟生活中的美好情感并学会获得美好情感。生活中美好的人和事可以让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
第三部分：传情—赓续绵延传真情。袁老师通过播放社会温暖正能量视频、展示消防员救援小婴儿和父子俩街边读书照片带领学生领悟传递情感正能量的意义，并让学生通过小组探究与分享学会如何传递情感正能量。
第四部分：课堂收获盘点与课堂练习。
第三四节课：评课、读书分享、期中考试复习课备课
评课：
优点：
1.学习目标符合新课标要求，结合学生实际，具体而明确。
2.教学素材贴近生活实际，素材来自学生校园生活、社会真实热点。
3.议题式教学结构合理，各个议题间联系紧密，由浅入深。
4.教师演绎具有感染力，教师通过视频、图片、语音、现场表演等形式，带动学生参与课堂，感染力很强。
5.教态自然大方，李淑娜老师沉稳，袁一鸣老师活泼，课堂风格均让人如沐春风。
建议：
1.可以对素材进行归纳整理，让素材更简洁，知识点更明确，重难点更突出。
2.可以多给学生个人展示、小组展示的机会，调动课堂气氛。
3.需要多关注最后一排个别同学纪律。
4.需要重视不同知识点间逻辑关系。
读书分享：
聂晓月老师进行第三章《沟通高手都善于掌控情绪》读书分享，聂老师结合日常教学生活实际，进行读书感悟分享，我们要摆脱“暴力沟通”和傻瓜式沟通。
分年级备课：
六七年级分年级结合往年期中考试真题和背诵提纲，进行期中考试集体备课，并交流讨论学生掌握状态，优化教学策略。
公开课反思
李淑娜老师教后反思：
1.学生情感分享时间过长，却又不够充分，没有足够抓住重点，应对学生有更深入的引导。
2.建议分“品情”和“传情”两部分讲授，更合适，更贴合教材。
3.导入视频当中呈现的多个温情片段可以梳理后再让学生进行发言。
4.ppt背景颜色要浅一些，字体颜色设计要考虑到是否醒目。
5.要多采用班里学生的照片，这样更加贴合学生实际。
6.课堂升华部分比较仓促，可以运用音乐、教师寄语等形式再提升。
7.整堂课偏体验，深度的探究和思考少。之后要对内容进行深度的挖掘和拓展，让学生有充分的讨论和思考时间。
袁一鸣老师教后反思：
此次公开课结束，我发现了自己教学上的一些问题，其他老师也给我提出来很多宝贵的意见。接下来的教学和课堂中我需要：
1.进一步强化课堂中学生的主体作用，多让学生进行深入思考和探究，把更多的时间留给学生
2.适当删减素材，注重挖掘典型案例，一案多用，适当降低语速，放慢课堂节奏，对案例中的知识点进行生活中的延伸
3.注重关注后排学生，提前强调好公开课的上课要求
听课录
祝我们学习快乐，工作快乐，春天快乐！