踩高跷是我国传统的民间体育活动，可以发展孩子身体的平衡能力，动作协调性，提高竞争意识。一次户外活动中，孩子们在拿取游戏器材的时候对大高跷产生了兴趣，开始了他们的高跷体验之旅。
大高跷—初体验
田沐宸：“我觉得这个有点像登山用的。”
万果果：“我看过，这个好像是滑雪用的”
孩子们的想象力天马行空，对高跷有着各种好奇，开始设计独属大三班的“高跷游戏。
丁雨桐：我们把高跷连接起来，就变成独木桥啦！我们走独木桥吧。
黄悦：拿她当做障碍物，一个一个从上面跳过去。
陈铭畦：我们还可以拿这个来打冰球，我在电视上看到的冰球棍和这个长得很像。
孩子们在各个场地不断探索着高跷的新玩法，游戏种类越来越多。小朋友们的想象力是无穷的，随着高跷游戏的不断深入，孩子们遇到了新问题。
高跷，我想站上去
孩子们先尝试靠墙、窗户和同伴帮助踩上高跷。渐渐地孩子们尝试两只脚都踩在高跷上，甚至有的孩子找一个依靠点，然后学着慢慢站起来。在自由练习中，有的孩子很快就掌握了要领，而有的孩子则一次又一次地掉下来，踩不稳，甚至摔跤，但他们不放弃，一次次地挑战自己。
怎么站上去？
1.靠在墙上
感觉站不上去然后不太稳，会不小心跳下去，要先靠在墙上。
2.站在轮胎上
3.同伴搀扶
教师思考
这次的尝试大部分幼儿以失败告终，孩子们对新鲜事物充满好奇，但是缺乏方法和胆量。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展目标中指出幼儿具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。我们应该尊重幼儿不同能力的发展，鼓励幼儿大胆尝试，踩高跷能够发展幼儿的身体平衡和协调能力，教师应该给予更多的支持使幼儿从原有水平向更高水平发展。
经验分享
在活动分享环节，我们一起讨论在练习中遇到的困难。为什么有的小朋友站上去会从高跷上掉下来，有的小朋友站不上去，又为什么有的小朋友有时候站得上去有时候又站不上去，大家想想是什么原因呢？应该怎样才能站得稳，不怕摔？
几次的高跷游戏，果果小朋友都练习得非常认真，没有几次就学会了熟练踩高跷。在之后的游戏回顾环节我们请他到前面来给大家介绍自己练习高跷的方法。
果果：“我们要大胆一点，我一开始上不去是因为害怕，后来我真的摔了一次，发现一点也不疼，我就不害怕了。站上去之后不要停在原地，要走起来，手要用力往上拎着高跷，这样就不会掉下来了。”
游戏分析
初次接触高跷，孩子们在技巧上缺乏经验，很多孩子都以失败告终。但在游戏时发现部分幼儿在高跷上很难保持平衡，需要抓住伙伴的手或者借助辅助工具，幼儿在活动中能够积极与同伴合作，共同交流讨论解决问题的办法，社会交往性得到了很好的发展。在两两合作的环境下，高跷活动气氛也到达了高潮，为后续深度学习起到了很好的积淀。