2024/4/16 精进班委会
精四葛春艳班班分享：老学长的小组，有在精进共读200多天的学长，在轮值过程中，按自己善长分工，没按各岗位轮值的建议，美图不按传习社的规定来展示，速记固定了成员，速记是看要看录屏回放，播控每次都会出现状况，自我感觉很好，但对于传习人在传习社的惟精惟一，做的不是很一致
怀乐班班分享：每个人的状态是不一样，读的时间长，组长的凝聚力没有形成，大家没有打开心，如何打开，组内的铁三角需要一对一的沟通，每个组员一一沟通，发现是组长还是组员的问题，不去看问题，看问题背后学长们真正需要什么。是不是生活中过的不如意，深度链接看到背后的东西。学长们也会很迷茫，找到学长们真正的卡点，把自己的心先打开，不去看问题，看到问题后的不容易
春燕班班补充，新换的组长，组长要求是比较精进，自已的事做的完美..但整个组的组员是处于无为状态，差不多就可以。没有走到真正的组员心里，心里有什么需求没有直接说出来。
亿岷班班：轮值后是否有复盘，复盘的参与度不是很高的情况下是否有传达，要让小组的所有成员都知道复盘的具体内容
千理班班：1组轮值出现的状况，是因为我们做的不够细心，我感觉我们整个组个人的能量很高，现在是想把组长托举在其他岗位，选出新的组长。融合会时需要选一个主题来进行复盘融合，每周二小组融合，也是班委会，早读时小组融合会有效果，但是也是很有漏洞，共学的时间比较少，融合显得有点浪费林
林鸿总班分享：整个组都是外出付出，从精进的学长入手，在小组带动。多换一些人去沟通，结对子可以是组与组之间结对，班长如有进小组，可以多在小组互动。两个组或者三个组一起融合。先尝试多组融合，引导成分成两个班，一个班三四个组，或者五六个组。
精五张君班班：当我进精五时，融合会感觉只开过两次，继续班长心法链接，处众人之所恶，发现组长会议时间总是不能统一，融合会是了解组长的困惑，方便的话星期三晚上，不方便的就星期六早上。我们的心到了，组长感受到了开组长会的意义，有必要而且班长尊重你。周三晚上很多问题都说出来，在形式上着急也没有什么用，班长这样做是为了解决问题。组长不能统一，我们班长是否可以分几次会议。想做好这件事最重要的是心法。
怀乐班班：精一有一个组共读天数很久，各自成长还好，组员与组员之间的合力是不够，组长的核力是不够。拆了一个最难拆的组，拆完后。有一个很有个性的学长，闹事，一定报宣传员，动不动我就离开传习社，和班长吵架。其实这个学长是很想成长，让他把心打开，给他换到一个很包容的组长那里，这个带刺的学长会自然敞开，以帮助和托举的心去让他感受到我们真的为他好。我们班长要用心去看见组员，要用心去包容。要看到组员真成长。最大的卡点也就是最大成长点。精四敢于亮剑，那种温暖的力量肯定会福射在学长身上
心肯分享：精三也有这个状况，拆组时候大家都不容易，和组员一一沟通，拆组后以前不打开摄像头，现在是非常积极，是版块的领头雁。呆久了，现在组员的链接少，自我精进就可以，没有传习的凝聚力，可以人员方面变动调配。靠小组融合是没办法解决。3，0落地解决了一个链接的问题，孩子比较小的，可以用赞美贴，包括每日一善，把版块做起来时，整个班都活起来，可以感觉到在一起的价值。带班像带孩子一样，不用管的太细，启动组长和组员，当你找到点时会自动跑。学长们在版快上是高频共振自动发生。
包平总班总结分享：今天精四的分享都是存在共性。像精二一样，想拆组拆不来，如果我们无法进入这个人的内心世界，我们没办法开启智慧，如何去跟组长和组员去链接。滴水藏海，把班内最难的那个组搞定后，精一和精三没有困惑，卡点就是成长点。统计和传播都推到相应的位置。助力老学长尽快升行知班。用心发现
听音主任：听真的声音，有困惑的点就是成长点，心在一起就是能量高。做为班长练习转化的功夫，把渴望成长。班长能力不是很重要，学习从东借到西的功夫。把班长心法转化成行的功夫。一对一的链接，处众人之所恶，荣辱不动，让学长们自己去看见。学长们活在自我认知，看清楚就可以去转化。看清楚自己的成长点在哪里，一点点的改变就按下确认，不断的循环往复。成长是我们自己的需要，对镜的案列。不以当下的状态预判自己的未来，改变也是一件很容易的事。3，0的践行好好用起来，不为做而做，看到学长们的需要。融合会让每一个学长有开口的机会，班长会也是这样的。敢于去突破自己，练心上的功夫。班长能不能快速进入组员的心上去。传习社是无价。