思茅区高中整本书阅读教学研讨联合教研活动
为聚焦高中语文核心素养，进一步深化思茅区高中语文课程改革，探究有效指导高中语文整本书阅读的教学方法，2024年4月12日上午，普洱第二中学和思茅一中高一、高二年级全体语文教师开展了区域联合教研活动。本次活动在普洱第二中学举办，由思茅区教科所王喆老师主持开展，两校高一、高二年级语文教师均全体参加，活动共分为三个环节。
一、火花于课堂中迸发，教学相长
聚焦于阅读教学这一主题，开展了两节示范课，分别由思茅四中的张苹华老师与普洱第二中学的刘永林老师执教。
第一节课是整本书《朝花夕拾》的阅读课教学，张老师在教学过程中，以“猜人物”这一趣味活动展开，紧紧扣住鲁迅的童年趣事，激发了同学们的学习兴趣；之后，张老师分别对《朝花夕拾》的内容进行了详细的梳理，使得学生对这本书有了一个较为详备的知识体系，也为后期同学们自主阅读这本书打下来坚实的基础。
第二节课是整本书《红楼梦》的阅读课教学，刘老师在教学中，紧紧抓住“环境”这一角度，对红楼们中各主人公所居住的环境进行解读，以此来判别各人物是谁及其性格等各方面，明确“人创造了环境，同时环境也创造了人”这一深刻的思想内涵，活动内容扎实有趣，不仅使学生获益匪浅，也让在座教师深有体会。
二、思想于交流中碰撞，研以共进
之后，在教科所王喆老师的主持下，张老师与刘老师进行了阅读教学的经验分享，两位针对此次活动作了关于“整本书阅读教学实操方法介绍”相关知识介绍，张老师以“读进去、读下去、读出来”三个词高度凝练了“整本书阅读”在语文教学体系中很重要，需要引起教师们的高度重视。刘老师就《乡土中国》《红楼梦》这两本书的教学实践探析作了细致的分享，不仅为存在阅读教学方面的教师解答了疑惑，也为大家开展阅读课提供了良好的思路借鉴。之后，在王喆老师的主持下，两校教师针对此问题互相交流，收获颇丰。
三、双赢于学习中取得，潜心教学
最后，王喆老师针对此次活动作了总结并对活动的成功举办表示感谢，王老师提出培养浓厚阅读兴趣，养成良好阅读习惯，掌握正确阅读方法，对于提升学生阅读能力有重要作用。
联合教研活动的开展，不仅为两校教师课堂教学搭建了探讨交流的良好平台，有力地促进了自身成长，而且还进一步增强了两校教师之间的友谊，对提高区、学校的教学质量起到积极的推动作用。
