本次分享活动由课题主持人邝华锋老师分享讲座。
跬步千里，厚积薄发。为扎实推进课题研究工作，提高课题研究的实效性和高效性，营造群体科研氛围，提升教师科研能力，让课题研究落地有声，2024年4月11日下午，开展以“教学评一致性之作业设计——基于学科素养的结构化思维作业设计”为主题的课题分享基地培训活动。学校党委书记马彪校长、吴乾杰副校长、李美清副校长、赵忠主席、教科处蔡佺主任、教务处陈衍权主任等校领导、课题组成员和全体二中教师出席本次课题分享培训活动。
邝华锋老师首先分享了高中历史学科寒假特色作业设计。且作业案例分别荣获海口市高中历史学科寒假特色作业设计评比一等奖和三等奖。并讲述作业设计的依据。
接着邝华锋老师结合历史学科提出基于学科素养的结构化思维作业设计，从探源溯流、内容规划、成果展现、鉴往开来四个方面分享作业设计的思路，深入浅出地讲解了如何根据课程标准、中国高考评价体系、高考真题和学科结构性思维规划设计作业内容，并落实成作业案例。
最后邝华锋老师进行小结，结构化思维治愈：“阅读不能理解”、“理解不能表达”、“表达不能质疑”。我们力图通过结构化的作业设计，推动教学评的一致性，促进学生思维提升，发展核心素养。因为教育的目的不仅是学会知识，更在于思维眼界的拓展。结束本次精彩的课题分享活动。老师们认真聆听，纷纷表示受益匪浅，获得许多作业设计的启发。
课题分享活动结束后，课题组成员就讲座内容并结合现存在的问题和邝华锋老师共同探讨，并合影记录本次课题分享活动。
在时光里赶路，在研讨里收获，每一次和同行们的对话和交流，都是一次拔节的成长。此次课题分享活动给课题组成员们带来了理论的引领，实践的分享，为课题的研究指明了方向。今后我们将步履不停，踔厉奋发，全力以赴，继续朝着阳光、梦想，一路前行。