和田地区和田市第一小学李其兰小学数学教学能手培养工作室
2022版《新课程标准》中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
为充分发挥工作室的示范、引领和辐射作用，切实促进新课标引领下教师专业成长，推进乡村教育发展，实现教育优质资源共享，2024年4月15日下午，李其兰小学数学教学能手培养工作室全体成员在主持人李其兰老师的带领下，针对和田市古江巴格乡中心小学五年级数学教学实际状况，开展“送教共成长，交流促提升”为主题的授课、听课、评课活动。
本次活动由吴玉洁老师主持，活动主要安排如下。
新课标要求教师的教学要让学生在具体生动的情境中学习数学，体验数学，有效的教学情境不但能调动学生的学习兴趣，还利于培养学生的数学思考能力。
课堂风采
第一节课是由和田市第七小学副校长韩建杰老师执教。近年来，韩老师被评为和田地区优秀教师，而且曾多次执教六年级数学课程，韩老师对小学数学的教学有独到的见解。
他执教的《不规则物体的体积》，充分体现以生为本，创设真实情境，“动脑筋想一想怎样求这一团橡皮泥的体积？”“这颗土豆的体积又该怎样求？”的问题激发了学生学习的兴趣，引导学生在变与不变中，渗透转化思想，将不规则物体转化为规则物体，将未知变为已知。利用排水法解决问题的过程中，孩子们学会了向课本学习，向同伴请教，交流碰撞中学习力得到提升。
第二节课是由古江巴格乡中心小学的赵璟老师执教的五年级下册《分数与除法的关系》，赵老师以如何将3个圆平均分成4份为切入点，引导学生动手操作，充分理解算理，体会分数与除法的关系，很好地勾连了数学知识，在不断的问题解决和活动体悟中发展思维，获得能力。
第三节课是由古江巴格乡中心小学的西仁阿依老师执教的五年级下册的《分数的基本性质》。
本节课以唐僧给三位徒弟分饼为切入口，趣味性强，激发了学生学习的兴趣，后又通过直观图的观察，发现不同分数间的等值关系；然后直接观察等值分数的分子和分母的变化，总结出分数的基本性质；对分数基本性质内在道理的解释，主要借助分数与除法的关系，利用商不变性质进行解释，学生们学得很认真。
教学研讨
课例展示后，各位老师进行了有深度的，有针对性地研讨互动，从教学设计、教师基本功、师生互动、学生的发展等多维度进行分析及评价，充分的智慧碰撞，使这三节课发挥出更大的研究和示范作用。
活动最后由工作室主持人李其兰老师总结。她说作为一名新课改下的小学数学教师，在进行数学教学时要有着新的教学理念和新的数学目标，要充分发挥学生的主体作用，改革传统的课堂教学模式，给予学生在课堂上更多的参与互动机会，形成包括探究、合作、对话为内容的课堂教学文化，追求小学数学课堂教学的有效性。数学课堂要让学生能真正地体会数学之美，数学之趣，让学生真正热爱数学课堂。
春风化雨，润物无声，携手同行，方能致远。此次送教下乡活动为城乡学校教师交流搭建了平台，进一步激发了教师的教研热情，促进了教育资源的互通共享，优势互补。教学是一场没有终点的修行，行远自迩，笃行不怠。“研”途一路花开，众行定将致远！
供图：李炜，许从文
编辑：许从文
审核：李其兰