古人云:一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。4月12日，剑东小学英语组开展了六年级集体备课活动。
本次集体备课的内容是PEP人教版小学英语六年级下册Unit 4 Then and now。首先，主备人熊红艳老师从单元整体出发，基于英语核心素养、教学评一体化和英语学习活动观，围绕单元整体，自主完成了教学设计制作。研讨中，熊老师围绕新课标，分别从课标解读、教材分析、单元教学目标、教学重难点、教学方法、课时划分等方面进行了详细的解说。
接着，英语组根据主备人备课内容，各抒己见，对有异议的地方展开讨论、交流，并结合学生情况，提出改进措施。
张韬老师认为在本单元的教学中，我们可以围绕单元主题，深挖各课时话题，在单元大主题 “Changes”的统领下，围绕单元子话题“Changes of the environment” “Changes in me” “Changes of the world”展开，引导学生积极看待自己以及身边的变化，从而认识自我、完善自我以及丰富自我，了解世界的变化，为守护地球家园做力所能及的事情。
李亚清老师认为：学生对于学校、外貌、性格、爱好、能力等的话题较为熟悉，但对于周围环境的改变以及自身变化的感受还不是很深。而对“change”这一话题的探讨，可以引导学生去关注自身和周围事物、环境的变化，了解社会变迁，引发对于自身和社会发展的思考，激励学生寻求好的改变，努力发展自我，将来为构建更美好的世界贡献一份自己的力量，倡导一种积极向上的生活态度。
蒋嘉文老师认为：六年级的学生两级分化较为严重，教学方法也要多样化，要能激发学生的学习兴趣，面向全体同学，使全体学生都能有所收获。
集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了平台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
通过本次集体备课活动，教师们更深刻地认识到集体教研的重要性。我们将不断更新教育教学理念，从英语课程的育人价值层面重新审视和定位课堂教学的功能，将新课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中。
