“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 为了进一步推进《义务教育课程方案》和各学科课程标准(2022年版)的落地实施，有效服务教育部义务教育教学改革实验区和实验校，推广我省数学学科典型经验和优秀案例，全面推进义务教育课程改革的落地实施。
2024年4月15日上午~4月16日上午，琼海市第一小学数学教师参加了《2024年海南省义务教育阶段“深化素养导向的课程教学改革”省级学科骨干教师培训（小学数学）》线上与线下两种方式的培训活动。
开班典礼
开班仪式上由海南省教育研究培训院小学数学教研员林景老师致辞。参加开班仪式的有海南省教育培训院小学数学教研员何丽老师、广西省柳州市城中区教育局教研室副主任周柳娥老师、广西省柳州市柳南区教育局教研室小学教研员吴晓丽老师老师、琼海市教育局教研室主任孙振远老师、各市县教研员及骨干教师。
第一场讲座
由柳州市城中区教育局教研室副主任周柳娥老师做《以题改课 以评导教——借助评价工具促进学科实践的探索》讲座。周老师围绕现实问题与困境、核心素养与标准、以题改课与评价三方面展开。
周老师根据2021年“国测”数学数据进行分析，建议老师们要从课堂上改变，设计任务或活动时一定要体现课程标准的要求，改变以往的题海战术，开展评价改革，提升学业质量。因此，我们要从核心素养入手，做到“教-学-评”一体化。并将所有核心素养分成三个水平标准等级，帮助老师们落实到每堂课都要发展哪个核心素养。周老师还分享了她的团队以课程标准为依托，以学业要求为单位做的“以题改课”的实践研究，老师们要做到读“题”、用“题”、推“题”。
第二场讲座
由柳州市柳南区教育局教研室教研员吴晓丽老师做《新课程背景下解决问题教学的策略》讲座。吴老师说到新课程、新课标的五个核心问题：方向、课程、教学、学习、评价。教学改进是每一位教师都可以做且应该做的事。从小处入手，从一节课、一个单元开始；迈小步子，一点一滴积累；扎实推进，一步一个脚印。
吴老师分享了她的解决问题策略研究主要围绕三个步骤展开“读中找、找中想、想中做”。引导学生借助多种感官“听、看、讲、想、做、合作”解决问题。以审题为抓手，注重读题，学会找关键词，同时思考数量关系，再用喜欢的方式表示出来（如画图，文字…），最后再列式解答。注重听，听同学、听老师发言。注重说，自己的表述要让小伙伴们都听得懂。注重思考，老师要留给学生多一些独立思考的时间和空间。