正值一年春好处，扬帆奋进正当时。为了进一步落实“双减”政策，推进课堂教学改革，提高课堂教学实效，促进教师专学，2024年3月13日至15日青安坪中心完小开展了课堂教学比武活动。
莫汶碧教师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。并且莫老师在教学过程中善于引导学生，更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。
陈欣教师这节课符合新课标理念,设置学习活动、驱动学生不断思考,特别是课堂活动,构思非常精巧,令人回味无穷，其中几个活动环环相扣,一步一个阶梯,引领学生不断在学习中摘得学习成果。陈老师在教学中设置了一个大情境,让学生在情境中学习、学有所得、学有所获、并能够将学习适用到生活实际中,达到知识活学活用效果。
粟可欣教师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。 养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了学生运用语言积累语言的能力。在劝告别人的过程中，注重培养了学生创新思维的培养，在“读”“演”环节中，培养创新精神。 教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
谷腊梅教师的整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好。精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。谷老师的课堂小游戏环节吸引学生的注意力，在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力。发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到数学与生活的联系。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
田晟铭教师教态自然大方，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上能与学生积极互动。 老师以一首欢快的有关动物的歌曲，引出现在进行时，并用不同的操练方式对其复习。在教学过程中，田老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性。
李进娴教师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。李老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。这堂课充分体现了学生的主体和教师的主导作用。
王登桂教师教态亲切自然、有感染力，教学基本功扎实。能有效的组织和调控学生的课堂行为。王老师让学生在实际情境中运用刻刀雕刻，积极践行“学中用、用中学”，最后再让学生显示阳刻和阴刻的作品;既强化了课堂所学，又营造了好的学习氛围。 老师善于引导学生积极思考，课堂评价及时且多样。寓教于乐，在王老师的课堂上展现的淋漓尽致。
汪莉慧教师采用多样化的教学方式，与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。汪老师善于运用巧妙的活动激发学生兴趣，全程引导学生进行磁铁的自主探究。
黄琰教师熟练使用多媒体技术，将信息技术融合到教学当中，并让学生上台操作展示，增加了课堂的趣味性。黄老师针对本节课的知识点进行有层次教学，由简到难，从多数学生的学情出发，再到少数学生进行适当的难度加深，把握学生学习情况。激发学生学习积极性、动手操作能力，同时重视学生的学习兴趣和学习态度的培养，培养了学生自主探究和合作交流的能力。
鲁于双教师教姿教态端正，动作标准，口令清晰，学生集合快、静、齐。鲁老师利用纸飞机的情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。在教学新知时循循善诱，让学生练习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导也很到位，同时还让学生体会到体育与生活的联系。
名师示范展风采，深耕课堂共成长
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，执教老师和听课教师围绕此次活动开展研讨，在研计会中上课老师分享其设计理念、教学思想;听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
最后，青安坪中心完小孙校长对此次活动进行总结：教学比武活动是一种教研，是一种学习，更是一种引领。上课时，教师展示自己的风采;听课时，结合其他老师的教学方式反思自己的不足;评课时，教师们共同切磋教学方法，交流教学经验，加强自己的教学能力。希望教师们通过此次活动，将听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自己的实际工作当中，为今后的课堂和参加更高级的教学比武开展积蓄力量。
编辑：李进娴
审核：陈红娟
终审：孙先勇