“双减”背景下如何培优提质交流活动——内黄县第七实验小学活动剪影

   2024年4月16号，内黄县第七实验小学全体语文教师在魏校长、秦主任的带领下，就“双减”背景下如何培优提质进行了交流会。

一年级教师代表陈洁认为，在实施培优提质的过程中，需要尊重学生的个性差异，因材施教，避免一刀切的培优方式。注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，而不仅仅是提高他们的学业成绩。要激发学生的学习动机，让他们在学习的过程中，既能提高学业成绩，也能享受到学习的乐趣。

二年级语文组教师代表王晓娜认为，要合理安排课堂时间，集中讲解重难点，并在课后及时反馈，以优化学习效率。

科学布置高质量的作业。减少作业总量，确保，学一、二年级学生不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，同时提高作业质量，减少机械、无效作业。

三年级语文教师代表游艳艳认为 ，在双减政策下，需要合理布置作业、注重作业的质量而非数量。教师应针对不同学生的学习水平，布置个性化的作业，以促进学生的有效学习和知识巩固。同时指出，要从“育分”转向“育人”，注重学生的全面发展，而不仅仅是语文成绩。树立成长比成功更重要的理念，关注学生的全面成长和个性化发展。

四年级语文教师代表康丽玲老师指出，在双减背景下，高质量教育的发展是一项重要的教育措施，要保证课后作业内容新颖并能科学规范作业时间，能够使学生拥有一个积极向上的学习态度;其次，作业题量要适中，对于不同年级的学生要制定与之相应的作业量，保证学生对作业不产生厌恶的心理，进而提高作业完成效果

五年级语文组教师代表刘军认为，语文教学中要充分利用家庭、学校以及社会三位一体的联合教育，引导广大学生家长以及社会各方面主动配合学校教育，以良好的校园风气为主、社会风气为辅，完成家庭、学校、社会的携手育人，要重视培养学生的社会实践能力。

六年级语文组教师代表王芳丽老师说到，在“双减”政策下，教师要从提质增效的目标出发，探索更加有效的教学对策，改变学生的学习状态，让学生使用科学的手段去学习知识，从而发挥出语文学科的育人价值。

通过此次“双减”背景下语文学科如何培优提质交流会学习，教师们深有感触，每一位教师都会把培优提质作为教育教学工作的一项重要内容，都清楚地认识到了培优提质的重要性。