课程缘起
小班宝贝对颜色敏感，充满好奇，身边五彩斑斓的世界总能吸引他们的注意。一天，可爱的孩子们展开了一场关于颜色的对话……
于是，一场关于颜色的探索之旅开始了……
欢乐寻色
颜色大搜罗
这张纸是绿色的，好漂亮！
我们的沙发是绿色的！
幼儿园里的颜色
雪花片也是各种各样的颜色！
幼儿园里到处都是五颜六色的！
趣味探色
有趣的寻色之旅结束后，孩子们不但丰富了对颜色的认识，而且他们对颜色也有自己的想法。
绘本《小蓝和小黄》
为了满足幼儿的探究兴趣，我们开展了“认识三原色”活动。蓝色宝宝和黄色宝宝抱在一起会发生什么故事呢，和老师一起来看看《小蓝和小黄》的绘本吧！这个故事中蓝爸爸和蓝妈妈为什么认不出小蓝？
因为小蓝小黄抱在一起变绿啦！
颜色的秘密
哇哦
奇迹发生啦！真的变成了不同的颜色！
原来红、黄、蓝就是颜料“三原色”，将红、黄、蓝用不同的比例混合，可以调制出好多好多不同的颜色哦！
色彩攀登
科学原理
原来呀，在纸巾的内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方。这种现象称为“毛细现象”。
快乐玩色
颜色的奥秘千千万，我们喜欢五颜六色的颜色，它给我们一个五彩缤纷的世界！
颜色吹一吹
将颜料滴在纸上，再用吸管吹一吹。“颜色宝宝就像长了胳膊和腿一样！”真是太有趣了。
颜色变变变
幼儿在实验活动中，通过操作了解红、黄、蓝三原色，其中两种颜色或者三种颜色聚在一起，就会变出另一种颜色，激发幼儿进一步探索颜色秘密的欲望。
小班阶段是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期，他们喜欢五彩斑斓的色彩，在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望。在实践过程中，孩子们始终是主体，从好奇——探究——发现——了解，不断探究色彩的多变性，学会了独立操作，萌发了探索的欲望，也收获了自身的成长！
课程基于幼儿，始于生活，我们从课程中来，又回到课程中去，一切从孩子的兴趣点出发，让我们和孩子们继续下一个奇遇记吧！