2023年12月12日，为持续做好小课题工作进展，并且提高大班幼儿物品分类及整理的能力及动手动脑能力，掌握整理物品的基本方法，并在此基础上愿意大胆尝试设计生活中的各种物品的标志，特设计本次活动。在活动中教师运用游戏法、操作法、情境法等多个教学方法，让幼儿通过感官及亲身操作去掌握本次活动的重点内容，知道物品的用途，并且能够根据吃、穿、用、玩等四个用途进行尝试设计分类标志，从而知道标志给我们的生活带来的便捷之处，从而养成分类整理的好习惯。
幼儿自行设计标志，知道分类标志的意义，为整理个人物品也奠定了基础。