为了更好地贯彻落实“双减”政策，激发学生学习英语的兴趣，促进跨学科融合，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习活动，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，回民区实验小学英语组开展了英语特色成果展示活动。英语组老师们充分考虑了学生的语言和绘画优势，串联设计了一系列基于单元主题的项目化特色活动，鼓励学生在实践中学习英语，在英语学习中寻找快乐。我们相信，充满童趣、充满挑战、多维化的课外拓展活动一定能帮助学生克服学习上所遇到的种种困难，让他们找到乐趣，找到自信，不断进步。
孩子们用心画，用手写，作品内容丰富，涵盖多种元素。所有作品巧妙构思，风格多样，图文并茂，展现孩子们积极向上的精神风貌，让我们一起来看看孩子们的作品吧！
Grade Three
Look!一个又一个活灵活现的小怪物栩栩如生，他们都有什么奇奇怪怪的长相呢？他们又都出自于谁的创作之下呢？
I have long ears and a short tail. Who am I? Can you guess?三年级的小朋友们把有趣的谜语都写在了漂亮又可爱的小灯笼上了，快来猜一猜吧！
Grade Four
四年级以My school 和What time is it?为主题进行了手抄报的绘制和思维导图设计。他们充分发挥自己的主观能动性，设计出了形式多样、极具创意的思维导图。在他们的精心梳理下，单元的知识脉络变得清晰明了，知识点之间的联系也一目了然。这样的活动设计，不仅让学生们更好地掌握了知识，还锻炼了他们的思维能力和自主学习能力。
Grade Five
My favorite season is autumn because there are many beautiful leaves and colors. What about you? Which season do you like best? 学习源于生活，也融于生活。五年级的孩子们将four seasons设计成新颖别致的个性化书签。通过生活化的综合作业实践，尽情施展学生们的创作才能，以此链接生活体验，促进学生在不同的场域中发展思维、发展自我，提升能力。
There are some special days in a year. 五年级的孩子们将十二月份以及对应的节日活动精彩地呈现出来，犹如一本本校历跃然纸上。
Grade Six
童话故事是同学们津津乐道的话题，小故事蕴含大道理。六年级备课组以"我了解的童话故事"为设计主题，引导同学们搜集中西方经典的一些童话故事，采用制作小报的形式充分激发同学们的创作灵感，将"用创为本"的英语学习活动观落实到实践学习中。同学们纷纷拿起画笔绘制出自己喜欢的童话故事。
This is my school life. Do you like it? What about your school life? Tell me, please!
五彩缤纷的童年，趣味盎然的作业。学生的每一份特色成果展示就是一个创新，一份享受，就是孩子们丰富多元的世界。透过每一件作品，充分展示了学生的智慧和素质，看到了他们成长的脚印，更饱含了老师对学生的辛勤培育和殷殷期盼。
此次开展“双减”背景下的英语特色成果展示活动，不仅挖掘了学生英语学习的潜力，提高孩子们自主学习的能力，也让教师的评价更加多元化，我们英语组教师们将继续深研，重视课外拓展设计的多元化、个性化、全面化，提高学生学习效率，使英语学习更加有趣高效。我校英语组也将继续大胆实践，通过不同形式的特色活动，充分发挥英语学科的育人功能，提高学生英语学习的积极性，让学生体验开放自主的学习过程，从而进一步提升学生的英语核心素养。
撰稿：李林凤
图片：英语组教师
审核：孙慧
