水本无华，相荡而成涟漪；
石本无火，相击而发灵光。
为更好贯彻落实新课标的理念和要求，探索并形成基于大单元“教学评一体化”的课堂教学模式，切实引领教师做好大单元整体教学，4月13日-14日，我校教师参加由北京二十一世纪国基教育科技研究院主办的《新课标下大单元‘教学评’一体化设计与实施暨作业设计、布置与批改实施策略》教学研修活动。
上海市浦东新区语文教研员汪洋老师以“作业与课堂教学的一致性”为视角，与大家探讨了如何进行单元整体教学背景下学习活动的设计与实施，提出三个“基于”，并进一步对老师的语文作业设计提出指导和建议。汪老师所有关于作业设计的理论都有一线经验作为支撑，非常具有指导性。
泰兴市洋思中学副校长刘金玉老师围绕三个问题展开汇报：关于新课标、关于新设计、关于新教学。刘老师首先解答了新课标背景，思路，过程，变化。接着讲了核心素养、学生学习、学生生活、教学主题、创设情境、深度学习以及结构化教学等相关问题，进一步启发教师看清作业设计的本质。
浙江省仙居县教育教学研究中心张志伟教授重点分享了自己进行作业研究的记忆碎片，从日常教学活动中在针对试卷讲评、作业讲评讲到讲评课该如何上，为什么很多老师对讲评课备课不够充分，再进一步讲到在这些讲评课中如何多角度进行研究，由实际的案例引出如何找到研究点进行课题研究，整场分享可以说是深入浅出。
北京人大附中经开分校校长贺国卿教授由作业布置的现状，提醒教师要重新认识作业的功能，进一步设计高质量的作业，作业设计要从“教育性、层次性、趣味性、创新性、实践性、增值性等六个方面下功夫，作业要育分、育心、育人。
“学而知不足，思而得远虑”。老师在研修活动中认真记录、思考消化，进一步明确了如何在大单元教学实施中更好地落地新课标的要求，做到：心中有标准，脚下有方向。
路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成。