2024年上学期高语组青年教师竞赛课总结
四月，是万物成长的季节；四月，是充满希望和活力的季节；四月，简青芙蓉学校迎来了第五届“芙蓉杯”青年教师竞赛。高语组共有三名优秀的青年教师参加此次竞赛。
一、《猫》——陈佳丽老师
陈老师利用精美的课件，从猫的叫声导入，吸引学生兴趣。教学围绕“人爱猫，猫亲人”的情感主线，通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解作者的思想感情，并将这一理解融入到语言表达中。
二、《母鸡》——陈文秀老师
本堂课吸引了很多老师来听课，也迎来了岳阳市的专家老师方西河教授莅临指导。
陈文秀老师由一纸“控诉状”引出课题，还原真实情境，开篇就hold住课堂和全场。一封“表扬信”又让学生深刻理解了“我”对母鸡的态度发生了巨大的变化。再联系生活实际，由歌颂母鸡的爱到赞扬母亲，升华了主题，更是引导学生用模仿的实际行动来理解母爱的不易，让学生对母爱有了更深切的体会。最后写法指导，小练笔写动物，真正做到了语文的即学即用。陈老师激情满满，课堂用语干净利落，指令清楚，引导也特别有方法，让大家都沉醉课堂之中。
三、《自相矛盾》——李茜玲老师
李老师从单元主题和语文要素出发，紧紧抓住“思维的火花”这一主题，展开课文教学。重视朗读的指导和训练，在读通课文的基础上，读出停顿、读出韵味，培养了学生朗读小古文的语感。采取小组合作探究的方式，理清人物思维的过程，让学生的思维也来了一次“碰撞”！
课后，大家积极点评，优点毫不吝啬的提出，缺点也不含蓄的指出，大家一起帮助三位老师成长进步。方西河教授也给陈文秀老师和李茜玲老师进行指导，提出了宝贵的建议。
四、总结
纵观整个活动，呈现出了四个和谐统一，即教和学的和谐统一，既突出学生的主体地位，又突出教师的主导地位；科学性和艺术性的和谐统一，既遵循语文教学规律，又提高课堂的吸引力；目标和环节的和谐统一，用目标引领方向，又通过活动达成目标：阅读和听说写的和谐统一，以读为主线，读中识字，读中感知，读中感悟，读练提升。不论是上课还是评课，老师们都较好地体现了语文学科的特点，重点突出，层次清楚，语言简洁，表达顺畅。青年教师在此次活动中又得到了成长。